Proske, Matthias (2017). Unterricht als kommunikative Ordnung - Eine kontingenzgewärtige Beschreibung und deren professionsbezogene Konsequenz. In: Forschungsperspektiven 9. Professionalisierung im Kontext schulpraktischer Studien, LIT. ISBN 978-3-643-50822-5
Full text not available from this repository.| Item Type: | Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary | ||||||||
| Creators: |
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| URN: | urn:nbn:de:hbz:38-528227 | ||||||||
| Title of Book: | Forschungsperspektiven 9. Professionalisierung im Kontext schulpraktischer Studien | ||||||||
| Series Name: | PH-Wien Forschungsperspektiven | ||||||||
| Number of Pages: | 264 | ||||||||
| Date: | 2017 | ||||||||
| Publisher: | LIT | ||||||||
| ISBN: | 978-3-643-50822-5 | ||||||||
| Language: | German | ||||||||
| Faculty: | Faculty of Human Sciences | ||||||||
| Divisions: | Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung | ||||||||
| Subjects: | Education | ||||||||
| Related URLs: | |||||||||
| Refereed: | Yes | ||||||||
| URI: | http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/52822 |
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