Casale, Gino and Hennemann, Thomas (2015). Zur Verknüpfung von Diagnostik und Förderung von Schüler- und Schülerinnenverhalten in der Schule am Beispiel der Verhaltensdiagnostik im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung. In: Kompetenzen perspektivisch - Interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung, pp. 132-141. Waxmann. ISBN 9783830981282
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| URN: | urn:nbn:de:hbz:38-537799 | ||||||||||||
| Title of Book: | Kompetenzen perspektivisch - Interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung | ||||||||||||
| Series Name: | LehrerInnenbildung gestalten | ||||||||||||
| Volume: | 5 | ||||||||||||
| Page Range: | pp. 132-141 | ||||||||||||
| Number of Pages: | 200 | ||||||||||||
| Date: | 2015 | ||||||||||||
| Publisher: | Waxmann | ||||||||||||
| ISBN: | 9783830981282 | ||||||||||||
| Language: | German | ||||||||||||
| Faculty: | Faculty of Human Sciences | ||||||||||||
| Divisions: | Faculty of Human Sciences > Department Heilpädagogik und Rehabilitation | ||||||||||||
| Subjects: | Education | ||||||||||||
| Related URLs: | |||||||||||||
| Refereed: | Yes | ||||||||||||
| URI: | http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/53779 |
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