Universität zu Köln

Herzmann, Petra ORCID: 0000-0001-6367-8984, Merl, Thorsten, Panagiotopoulou, Argyro ORCID: 0000-0002-0734-4207, Rosen, Lisa ORCID: 0000-0002-8578-7302 and Winter, Julia (2016). »Auszeit« vom inklusiven Unterricht. Erste Ergebnisse zu differenzkonstruierenden Praktiken aus ethnographischen Feldstudien in Nordrhein-Westfalen. In: (Re-)Konstruktive Inklusionsforschung. Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge, pp. 261-271. Barbara Budrich. ISBN 978-3-8474-0769-0

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Item Type:	Book Section
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Herzmann, Petra UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0001-6367-8984 UNSPECIFIED Merl, Thorsten UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Panagiotopoulou, Argyro UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0002-0734-4207 UNSPECIFIED Rosen, Lisa UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0002-8578-7302 UNSPECIFIED Winter, Julia UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-354211
Title of Book:	(Re-)Konstruktive Inklusionsforschung. Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge
Series Name:	Studien zu Differenz, Bildung und Kultur
Volume:	5
Page Range:	pp. 261-271
Number of Pages:	357
Date:	2016
Publisher:	Barbara Budrich
ISBN:	978-3-8474-0769-0
Language:	German
Faculty:	Faculty of Human Sciences
Divisions:	Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften Weitere Institute, Arbeits- und Forschungsgruppen > Interdisziplinäres Zentrum für empirische LehrerInnen- und Unterrichtsforschung (IZeF)
Subjects:	Education
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Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/35421