Theorie des Geschichtsunterrichts - Kölner UniversitätsPublikationsServer

Köster, Manuel, Jansen, Johannes, Flaving, Colin, Bracke, Sebastian, Thünemann, Holger, Lahmer-Gebauer, Jennifer, Lankes, Simone, Spieß, Christian, Zülsdorf-Kersting, Meik and Wilfert, Christoph (2018). Theorie des Geschichtsunterrichts. Frankfurt a.M.: Wochenschauverlag.

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Abstract

Die vorliegende Monografie legt erstmals eine in sich geschlossene Theorie des Geschichtsunterrichts vor und schließt so eine Forschungslücke. Geschichtsunterricht wird hier als soziales System modelliert und damit in seiner Eigenlogik als soziales Geschehen ernstgenommen, das über kommunikative Prozesse die Entwicklung des Geschichtsbewusstseins der Schüler*innen erreichen möchte. In diesem komplexen Zusammenhang kommt den Dimensionen des historischen Denkens, den Emotionen, der Kommunikation, den Medien und der Sprache eine besondere Bedeutung zu. Der Band integriert unterrichts- und geschichtsspezifische Theoreme zu einer systemtheoretisch inspirierten Theorie des Geschichtsunterrichts. Damit ist ein Grundstein für die empirische Geschichtsunterrichtsforschung gelegt, die bei der Entwicklung von Fragestellungen und der Interpretation ihrer Befunde auf eine solche fachspezifische Unterrichtstheorie angewiesen ist.

Item Type:

Book, conference item or legal commentary

Creators:

Creators	Email	ORCID	ORCID Put Code
Köster, Manuel	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED
Jansen, Johannes	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED
Flaving, Colin	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED
Bracke, Sebastian	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED
Thünemann, Holger	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED
Lahmer-Gebauer, Jennifer	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED
Lankes, Simone	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED
Spieß, Christian	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED
Zülsdorf-Kersting, Meik	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED
Wilfert, Christoph	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED	UNSPECIFIED