Universität zu Köln

Rohde, Andreas and Schick, Kim (2018). Inklusiver Englischunterricht aus der Sicht sonderpädagogischer Förderschwerpunkte. In: Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und hochschulische Herausforderung, pp. 95-105. Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger. ISBN 978-3-86281-127-4

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Item Type:	Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Rohde, Andreas UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Schick, Kim UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Editors:	Editors Email ORCID ORCID Put Code Lang-Wojtasik, Gregor UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED König, Stefan UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-514489
Title of Book:	Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und hochschulische Herausforderung
Page Range:	pp. 95-105
Date:	2018
Publisher:	Klemm & Oelschläger
Place of Publication:	Ulm/Münster
ISBN:	978-3-86281-127-4
Language:	German
Faculty:	Faculty of Arts and Humanities
Divisions:	Faculty of Arts and Humanities > Fächergruppe 5: Moderne Sprachen und Kulturen > Englisches Seminar II
Subjects:	Education Language, Linguistics English
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/51448