Keßel, Simone, Rathgeber, Helen, Balters, Lotta, Nawab, Laurence and Grüber-Stankowski, Christa (2021). Originalarbeit: MuTig - Multiprofessionell Transition gestalten. Schulbereitschaft von Kindern mit Lern- und Verhaltensproblemen gezielt fördern. Frühförderung interdisziplinär, 41 (1). pp. 4-17. Reinhardt. ISSN 0721-9121
Full text not available from this repository.
Link to the document: http://doi.org/10.2378/fi2022.art01d
| Item Type: | Journal Article | ||||||||||||||||||||||||
| Creators: |
|
||||||||||||||||||||||||
| URN: | urn:nbn:de:hbz:38-707431 | ||||||||||||||||||||||||
| DOI: | 10.2378/fi2022.art01d | ||||||||||||||||||||||||
| Journal or Publication Title: | Frühförderung interdisziplinär | ||||||||||||||||||||||||
| Volume: | 41 | ||||||||||||||||||||||||
| Number: | 1 | ||||||||||||||||||||||||
| Page Range: | pp. 4-17 | ||||||||||||||||||||||||
| Date: | 2021 | ||||||||||||||||||||||||
| Publisher: | Reinhardt | ||||||||||||||||||||||||
| ISSN: | 0721-9121 | ||||||||||||||||||||||||
| Language: | German | ||||||||||||||||||||||||
| Faculty: | Faculty of Human Sciences | ||||||||||||||||||||||||
| Divisions: | Weitere Institute, Arbeits- und Forschungsgruppen > Interdisziplinäres Zentrum für empirische LehrerInnen- und Unterrichtsforschung (IZeF) | ||||||||||||||||||||||||
| Subjects: | Education | ||||||||||||||||||||||||
| Refereed: | Yes | ||||||||||||||||||||||||
| URI: | http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/70743 |
Downloads
Downloads per month over past year
Altmetric
Export
Actions (login required)
 |
View Item |