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Frickel, Daniela L. and Zepter, Alexandra L. (2018). Ansätze für einen integrativen, Emotionen fokussierenden Unterricht mit literarischen Texten. Zugänge zum ‚Kern‘ literarischen Verstehens. In: Ästhetische Rezeptionsprozesse aus didaktischer Perspektive, pp. 164-176. Weinheim: Beltz. ISBN 978-3-7799-3722-7