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Schindler, Maike ORCID: 0000-0001-9530-4151 (2019). Anzahlerfassung am digitalen Rechenrahmen und Hunderterfeld bei Kindern mit und ohne Rechenschwäche: Vergleich von Eye-Tracking und Lautem Denken. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2019, pp. 1247-1250. WTM. ISBN 978-3-95987-123-5

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