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Budde, Jürgen, Panagiotopoulou, Julie A. and Sturm, Tanja (2019). Bildungspolitische Steuerung des Erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu schulischer Inklusion. In: Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik, pp. 19-38. ISBN 9783847422013

Panagiotopoulou, Julie A. (2018). Inklusion und Mehrsprachigkeit: Translanguaging in Kitas und Schulen. ZMI-Magazin (12). pp. 11-13.

Panagiotopoulou, Julie A. (2019). Inklusion und Migration: Zur Konstruktion von und zum Umgang mit ‚migrationsbedingter Heterogenität‘ in Kindertageseinrichtungen und Schulen. In: Inklusion in Kindertageseinrichtungen, pp. 73-89. ISBN 978-3-17-034713-7

Panagiotopoulou, Julie A. (2019). Inklusion und Norm - Inklusion als Norm? Zeitschrift für Inklusion, 2. ISSN 1862-5088

Panagiotopoulou, Julie A. (2019). Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit in der Kita. kindergarten heute. Das Leitungsheft (1). pp. 4-9. ISSN 2628-555X

Panagiotopoulou, Julie A. and Montanari, Elke G. (2019). Mehrsprachigkeit und Bildung in Kitas und Schulen. ISBN 9783825251406

Panagiotopoulou, Julie A. and Rosen, Lisa (2018). Denied inclusion of migration-related multilingualism: an ethnographic approach to a preparatory class for newly arrived children in Germany. Language and Education, 32 (5). pp. 394-409. ISSN 0950-0782

Panagiotopoulou, Julie A. and Rosen, Lisa (2018). Neue Migration nach Deutschland und Kanada als Bildungsmigration. Zur Notwendigkeit und den Herausforderungen einer international vergleichenden Migrations- und Familienforschung. In: Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem, pp. 324-337. ISBN 978-3-7799-3630-5

Panagiotopoulou, Julie A. and Rosen, Lisa (2019). New Migration to Germany and Canada as Educational Migration: The Necessity and Challenges of International Comparative Migration and Family Research. In: 'New' Migration of Families from Greece to Europe and Canada, pp. 95-110. ISBN 978-3-658-25521-3

Panagiotopoulou, Julie A. and Rosen, Lisa (2019). Recently Arrived Migrants as Teachers in Greek Complementary Schools in Montreal: Views on Multilingualism. In: 'New' Migration of Families from Greece to Europe and Canada, pp. 221-235. ISBN 978-3-658-25521-3

Panagiotopoulou, Julie A., Rosen, Lisa ORCID: 0000-0002-8578-7302, Kirsch, Claudine ORCID: 0000-0001-5981-2773 and Chatzidaki, Aspasia (2019). Introduction. In: 'New' Migration of Families from Greece to Europe and Canada, pp. 1-8. Springer VS. ISBN 978-3-658-25521-3

Panagiotopoulou, Julie A., Rosen, Lisa, Kirsch, Claudine and Chatzidaki, Aspasia (2019). ‘New' Migration of Families from Greece to Europe and Canada: A ‘New' Challenge for Education? ISBN 978-3-658-25521-3

Panagiotopoulou, Julie A., Rosen, Lisa and Strzykala, Jenna (2020). Inclusion, Education, and Translanguaging. How to Promote Social Justice in (Teacher) Education? ISBN 978-3-658-28128-1

Panagiotopoulou, Julie A., Rosen, Lisa and Strzykala, Jenna (2018). Inklusion von neuzugewanderten Schüler*innen durch mehrsprachige Lehrkräfte aus zugewanderten Familien? Deutschförderung unter den Bedingungen von (Flucht-)Migration. In: Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*, pp. 210-227. ISBN 978-3-8474-0558-0

Panagiotopoulou, Julie A., Rosen, Lisa and Strzykala, Jenna (2019). Multilingual Teachers Meet Recently Arrived Students – Language Ideologies and Practices in Preparatory Classes in Germany. In: Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion, multilingual matters. ISBN 9781800412934

Panagiotopoulou, Julie A. and Winter, Julia (2019). Ungleichheiten im Bildungssystem: Übergänge als Bildungsbarrieren? In: Weichen stellen - Chancen eröffnen. Studierende begleiten Viertklässler im Übergang zur weiterführenden Schule, pp. 55-72. ISBN 978-3-8309-3897-2

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