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Journal Article
Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, Busse, Andreas, Kaiser, Gabriele
ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes
ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Suhl, Ute
(2016).
The relation between content-specific and general teacher knowledge and skills.
Teaching and Teacher Education, 56.
pp. 35-46.
Elsevier.
ISSN 0742-051X
Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary
Herzmann, Petra and Proske, Matthias
(2020).
Lehrpraxis in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
In:
Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung,
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Bad Heilbrunn:
Klinkhardt UTB.
ISBN 978-3-8252-5473-5
Hoth, Jessica, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Döhrmann, Martina, König, Johannes
ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid
ORCID: 0000-0001-6068-4932
(2018).
A Situated Approach to Assess Teachers’ Professional Competencies Using Classroom Videos.
In:
Mathematics Teachers Engaging with Representations of Practice,
pp. 23-45.
Springer VS.
ISBN 978-3-319-70593-4
Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Blömeke, Sigrid
ORCID: 0000-0001-6068-4932, Busse, Andreas, Döhrmann, Martina and König, Johannes
ORCID: 0000-0003-3374-9408
(2014).
Professional Knowledge of (Prospective) Mathematics Teachers – its Structure and Development.
In:
Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36,
pp. 35-50.
ISBN 978-0-86491-361-6
Buchholtz, Nils ORCID: 0000-0003-4254-7525, Blömeke, Sigrid
ORCID: 0000-0001-6068-4932, Kaiser, Gabriele
ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes
ORCID: 0000-0003-3374-9408, Lehmann, Rainer, Schwarz, B. and Suhl, Ute
(2011).
Entwicklung von Professionswissen im Lehramtsstudium. Eine Längsschnittstudie an fünf deutschen Universitäten.
In:
Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung. Perspektiven der bildungspolitischen Diskussion, der Bildungsforschung und der Lehrerbildung,
pp. 201-204.
LIT.
ISBN 978-3643114785
König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Blömeke, Sigrid
ORCID: 0000-0001-6068-4932 and Doll, Jörg
(2011).
Pädagogisches Wissen von Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehramtsstudierenden.
In:
Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in gering strukturierten Domänen. Erste Ergebnisse aus TEDS-LT,
pp. 135-157.
Waxmann.
ISBN 978-3-8309-2510-1