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Book, conference item or legal commentary

Cramer, Colin ORCID: 0000-0003-3720-9708, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Rothland, Martin ORCID: 0000-0001-9382-6992 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, eds. (2020). Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Klinkhardt. ISBN 9783825254735

Journal Article

Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, Jentsch, Armin ORCID: 0000-0002-2423-3955, Ross, Natalie, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169 and König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 (2022). Opening up the black box: Teacher competence, instructional quality, and students? learning progress. Learn Instr., 79. OXFORD: PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD. ISSN 1873-3263

König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, Jentsch, Armin, Schlesinger, Lena, Nehls, Caroline Felske Nee, Musekamp, Frank and Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169 (2021). The links between pedagogical competence, instructional quality, and mathematics achievement in the lower secondary classroom. Educ. Stud. Math., 107 (1). S. 189 - 213. DORDRECHT: SPRINGER. ISSN 1573-0816

Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Jentsch, Armin (2020). Profiles of mathematics teachers’ competence and their relation to instructional quality. ZDM - Mathematics Education, 52 (2). pp. 329-342. Springer. ISSN 1863-9690

Nehls, Caroline ORCID: 0000-0003-2966-7514, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2020). Profiles of teachers’ general pedagogical knowledge: nature, causes and effects on beliefs and instructional quality. ZDM : mathematics education, 52 (2). pp. 343-357. Springer Nature. ISSN 1863-9690

Felske, Caroline ORCID: 0000-0003-2966-7514, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Klemenz, Stefan ORCID: 0000-0003-3286-7381, Ross, Natalie and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2020). Pädagogisches Wissen von berufstätigen Mathematiklehrkräften. Validierung der Konstruktrepräsentation im TEDS-M-Test. Diagnostica, 66 (2). pp. 110-122. Hogrefe. ISSN 0012-1924

Yang, Xinrong ORCID: 0000-0003-3520-898X, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2020). Relationship Between Chinese Mathematics Teachers' Knowledge and Their Professional Noticing. International journal of science and mathematics education, 19. pp. 815-837. DORDRECHT: SPRINGER. ISSN 1573-1774

Yang, Xinrong ORCID: 0000-0003-3520-898X, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2020). Relationship between pre-service mathematics teachers’ knowledge, beliefs and instructional practices in China. ZDM - Mathematics Education, 52 (2). pp. 281-294. Springer. ISSN 1863-9690

Jentsch, Armin ORCID: 0000-0002-2423-3955, Casale, Gino, Schlesinger, Lena, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2020). Variabilität und Generalisierbarkeit von Ratings zur Qualität von Mathematikunterricht zwischen und innerhalb von Unterrichtsstunden. Unterrichtswissenschaft, 48 (2). pp. 179-197. Springer. ISSN 0340-4099

Yang, Xinrong ORCID: 0000-0003-3520-898X, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2019). Professional Noticing of Mathematics Teachers: a Comparative Study Between Germany and China. International Journal of Science and Mathematics Education, 17 (5). pp. 943-963. Springer. ISSN 1571-0068

Yang, Xinrong ORCID: 0000-0003-3520-898X, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2018). Measuring Chinese teacher professional competence: adapting and validating a German framework in China. Journal of Curriculum Studies, 50 (5). pp. 638-653. Taylor & Francis. ISSN 0022-0272

Pankow, Lena, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2018). Perception of student errors under time limitation: are teachers faster than mathematicians or students? ZDM - the international journal on mathematics education, 50 (4). S. 631 - 643. HEIDELBERG: SPRINGER HEIDELBERG. ISSN 1863-9704

Schlesinger, Lena ORCID: 0000-0001-5282-8895, Jentsch, Armin, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2018). Subject-specific characteristics of instructional quality in mathematics education. ZDM, 50 (3). pp. 475-490. Springer Nature. ISSN 1863-9690

Kramer, Charlotte ORCID: 0000-0002-8407-7237, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Ligtvoet, Rudy and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2017). Der Einsatz von Unterrichtsvideos in der universitären Ausbildung: Zur Wirksamkeit video- und transkriptgestützter Seminare zur Klassenführung auf pädagogisches Wissen und situationsspezifische Fähigkeiten angehender Lehrkräfte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 20 (S1). pp. 137-164. Springer. ISSN 1434-663X

Hoth, Jessica, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Busse, Andreas, Döhrmann, Martina, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2017). Professional competences of teachers for fostering creativity and supporting high-achieving students. ZDM-the international journal on mathematics education, 49 (1). S. 107 - 121. HEIDELBERG: Springer. ISSN 1863-9704

Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Busse, Andreas, Döhrmann, Martina and Hoth, Jessica (2017). Professional competencies of (prospective) mathematics teachers-cognitive versus situated approaches. Educational studies in mathematics, 94 (2). S. 161 - 183. DORDRECHT: SPRINGER. ISSN 1573-0816

Hoth, Jessica, Döhrmann, Martina, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Busse, Andreas, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2016). Diagnostic competence of primary school mathematics teachers during classroom situations. ZDM-the international journal on mathematics education, 48 (1-2). S. 41 - 54. HEIDELBERG: Springer. ISSN 1863-9704

Pankow, Lena, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Busse, Andreas, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, Hoth, Jessica and Döhrmann, Martina (2016). Early Career Teachers' ability to focus on typical students errors in relation to the complexity of a mathematical topic. ZDM-the international journal on mathematics education, 48 (1-2). S. 55 - 68. HEIDELBERG: Springer. ISSN 1863-9704

Hoth, Jessica, Schwarz, Bjoern, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Busse, Andreas, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2016). Uncovering predictors of disagreement: ensuring the quality of expert ratings. ZDM-the international journal on mathematics education, 48 (1-2). S. 83 - 96. HEIDELBERG: Springer. ISSN 1863-9704

Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, Busse, Andreas, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Suhl, Ute (2016). The relation between content-specific and general teacher knowledge and skills. Teaching and Teacher Education, 56. pp. 35-46. Elsevier. ISSN 0742-051X

Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Busse, Andreas, Hoth, Jessica, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2015). About the Complexities of Video-Based Assessments: Theoretical and Methodological Approaches to Overcoming Shortcomings of Research on Teachers' Competence. International journal of science and mathematics education, 13 (2). 369- 388. DORDRECHT: SPRINGER. ISSN 1573-1774

König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 and Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169 (2015). Early Career Mathematics Teachers' General Pedagogical Knowledge and Skills: Do Teacher Education, Teaching Experience, and Working Conditions Make a Difference? International journal of science and mathematics education, 13 (2). 331 - 351. DORDRECHT: SPRINGER. ISSN 1573-1774

Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, Hoth, Jessica, Döhrmann, Martina, Busse, Andreas, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169 and König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 (2015). Teacher Change During Induction: Development of Beginning Primary Teachers' Knowledge, Beliefs and Performance. International Journal of Science and Mathematics Education, 13 (2). 287 - 309. DORDRECHT: Springer. ISSN 1571-0068

Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Suhl, Ute and Hoth, Jessica (2015). Wie situationsbezogen ist die Kompetenz von Lehrkräften? Zur Generalisierbarkeit der Ergebnisse von videobasierten Performanztests. Zeitschrift für Pädagogik, 61 (3). pp. 310-327. Beltz Juventa. ISSN 0044-3247

Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary

Cramer, Colin ORCID: 0000-0003-3720-9708, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Rothland, Martin ORCID: 0000-0001-9382-6992 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2020). Einführung in das Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, pp. 11-17. Verlag Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-8252-5473-5

Herzmann, Petra ORCID: 0000-0001-6367-8984 and Proske, Matthias ORCID: 0000-0003-0331-2133 (2020). Lehrpraxis in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, pp. 655-660. Bad Heilbrunn: Klinkhardt UTB. ISBN 978-3-8252-5473-5

König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2020). Wirksamkeits-Ansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, pp. 172-178. Verlag Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-8252-5473-5

Hoth, Jessica, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Döhrmann, Martina, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 (2018). A Situated Approach to Assess Teachers’ Professional Competencies Using Classroom Videos. In: Mathematics Teachers Engaging with Representations of Practice, pp. 23-45. Springer VS. ISBN 978-3-319-70593-4

Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, Busse, Andreas, Döhrmann, Martina and König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 (2014). Professional Knowledge of (Prospective) Mathematics Teachers – its Structure and Development. In: Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36, pp. 35-50. ISBN 978-0-86491-361-6

Buchholtz, Nils ORCID: 0000-0003-4254-7525, Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932, Kaiser, Gabriele ORCID: 0000-0002-6239-0169, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Lehmann, Rainer, Schwarz, B. and Suhl, Ute (2011). Entwicklung von Professionswissen im Lehramtsstudium. Eine Längsschnittstudie an fünf deutschen Universitäten. In: Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung. Perspektiven der bildungspolitischen Diskussion, der Bildungsforschung und der Lehrerbildung, pp. 201-204. LIT. ISBN ‎978-3643114785

König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408, Blömeke, Sigrid ORCID: 0000-0001-6068-4932 and Doll, Jörg (2011). Pädagogisches Wissen von Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehramtsstudierenden. In: Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in gering strukturierten Domänen. Erste Ergebnisse aus TEDS-LT, pp. 135-157. Waxmann. ISBN 978-3-8309-2510-1

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