Universität zu Köln

Staiger, Michael ORCID: 0000-0002-8274-6492 (2007). Medienbegriffe, Mediendiskurse, Medienkonzepte: Bausteine einer Deutschdidaktik als Medienkulturdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. ISBN 978-3-8340-0191-7

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Abstract

Mediendiskurse sind geprägt von Uneinheitlichkeiten und Divergenzen. Auch in der Deutschdidaktik finden sich unterschiedliche Positionen im Hinblick auf die Rolle und den Stellenwert von ‚Medien’ im Deutschunterricht. Ausgehend von einer Auseinandersetzung mit den gesellschaftlichen Voraussetzungen des Deutschunterrichts in einer Medien(kultur)gesellschaft werden die Medienbegriffe verschiedener disziplinärer und interdiziplinärer Diskurse verglichen und reflektiert. Im Zentrum steht hierbei die kritische Aufarbeitung der für Mediendiskurse konstitutiven Dichotomisierungen und Polarisierungen, zum Beispiel zwischen Literatur und Medien, Schrift und Bild oder Bildungsmedien und Unterhaltungsmedien. Das übergreifende Lernziel Medienkulturkompetenz bildet das Zentrum der hier skizzierten Deutschdidaktik als Medienkulturdidaktik. Ihre Leitlinien sind Medienreflexion, Wahrnehmung und Intermedialität.

Item Type:	Book
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Staiger, Michael michael.staiger@uni-koeln.de https://orcid.org/0000-0002-8274-6492 52663490
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-359578
Number of Pages:	299
Date:	2007
Publisher:	Schneider Verlag Hohengehren
Place of Publication:	Baltmannsweiler
ISBN:	978-3-8340-0191-7
Language:	German
Faculty:	Faculty of Arts and Humanities
Divisions:	Faculty of Arts and Humanities > Fächergruppe 3: Deutsche Sprache und Literatur > Institut für Deutsche Sprache und Literatur II
Subjects:	Education Germanic
Uncontrolled Keywords:	Keywords Language Mediendidaktik German Medienkultur German
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/35957