König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Rothland, Martin (2013). Pädagogisches Wissen und berufsspezifische Motivation am Anfang der Lehrerausbildung. Zum Verhältnis von kognitiven und nicht-kognitiven Eingangsmerkmalen von Lehramtsstudierenden. Zeitschrift für Pädagogik, 59 (1). pp. 43-65. Beltz. ISSN 0044-3247

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König, Johannes
johannes.koenig@uni-koeln.de
https://orcid.org/0000-0003-3374-9408
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Rothland, Martin
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URN: urn:nbn:de:hbz:38-526632
Journal or Publication Title: Zeitschrift für Pädagogik
Volume: 59
Number: 1
Page Range: pp. 43-65
Date: 2013
Publisher: Beltz
ISSN: 0044-3247
Language: German
Faculty: Faculty of Human Sciences
Divisions: Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung
Subjects: Education
Refereed: Yes
URI: http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/52663

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