Dahmen, Silvia (2013) Prosodie oder Segmente? Phonetische Untersuchungen zu Trainingseffekten bei italienischen Deutschlernenden. PhD thesis, Universität zu Köln.

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Abstract

Die Dissertation geht der Frage nach, ob prosodische oder segmentale Aspekte bei einem Aussprachetraining für italienische Deutschlernende im Vordergrund stehen sollten. Insgesamt 33 norditalienische Deutschlernende nahmen über einen Zeitraum von 10 Tagen an Unterrichtseinheiten teil, die entweder prosodische Aspekte der deutschen Aussprache (z.B. Rhythmus, Akzentuierung, Intonation) oder segmentale Aspekte (z.B. Vokalquantität- und Qualität, Auslautverhärtung, Stimmeinsatzzeit bei Plosiven) behandelten. Eine Kontrollgruppe erhielt in gleichem zeitlichem Umfang Deutschunterricht ohne explizites Aussprachetraining. Vor und nach der Unterrichtsphase wurden Sprachdaten erhoben und experimentalphonetisch ausgewertet. Ein Vorher-Nachher-Vergleich zeigte, dass die Gruppe mit dem prosodieorientierten Training sich in mehr prosodischen und segmentalen Aspekten verbesserte als die Gruppen mit segmentorientiertem Training oder keinem expliziten Training. Damit konnte die Haupthypothese der Arbeit, dass ein prosodieorientiertes Aussprachetraining weitreichendere Effekte auf beide Ebenen der Aussprache hat als ein segmentorientiertes Training, bestätigt werden.

Item Type: Thesis (PhD thesis)
Creators:
CreatorsEmailORCID
Dahmen, Silviasdahmen@uni-koeln.deUNSPECIFIED
URN: urn:nbn:de:hbz:38-53683
Subjects: Language, Linguistics
Uncontrolled Keywords:
KeywordsLanguage
ZweitspracherwerbUNSPECIFIED
DaZ/DaFUNSPECIFIED
PhonetikUNSPECIFIED
Faculty: Faculty of Arts and Humanities
Divisions: Faculty of Arts and Humanities > Institut für Phonetik
Language: German
Date: 22 April 2013
Date of oral exam: 3 July 2013
Referee:
NameAcademic Title
Grice, MartineProf. Dr.
Full Text Status: Public
Date Deposited: 05 Dec 2013 13:50
URI: http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/5368

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