Universität zu Köln

Boos, Maria, Friebe, Christian, Fukuta, Svenja, Krämer, Astrid, Springob, Jan ORCID: 0000-0001-5527-5333 and Wendland, Sandra (2019). Eignungsreflexion in den Praxisphasen des Lehramtsstudiums an der Universität zu Köln. Project Report.

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Abstract

Seit einigen Jahren schon ist die Reflexion über die individuelle Eignung für den Lehrer*innenberuf eine zentrale Aufgabe in der qualitativen Weiterentwicklung der Lehrer*innenbildung. Zahlreiche Bundesländer und Hochschulen haben sich auf den Weg gemacht und entwickelten erste Konzepte und Beratungsangebote zur Eignungsabklärung von angehenden Lehrer*innen. An der Universität zu Köln bilden die Praxisphasen den Kern des Konzepts zur Eignungsreflexion, aus dem unterschiedliche Angebote erwachsen. Das Zentrum für LehrerInnenbildung (ZfL) ist in Kooperation mit den lehrer*innenbildenden Fakultäten für die Konzeptentwicklung und Durchführung der Praxisphasen verantwortlich und hat ein Eignungskonzept entwickelt, das aus mehreren Bausteinen besteht. Aufbauend auf einen kurzen Überblick des Forschungsstands und der Aktivitäten der Hochschulen wird im Folgenden das Konzept der Eignungsreflexion in den Praxisphasen des Lehramtsstudiums an der Universität zu Köln erläutert. Schwerpunkte bilden hierbei zum einen die Vorstellung des E-Portfolios sowie des Coachingkonzeptes. Beide sind auf das Thema Eignung zugeschnitten. Darüber hinaus wird ein Pilotprojekt beschrieben, bei dem eignungsreflexive Elemente in der Begleitung einer Praxisphase verstärkt eingesetzt und evaluiert werden. Der Beitrag schließt mit einem Ausblick.

Item Type:	Monograph (Project Report)
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Boos, Maria UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Friebe, Christian UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Fukuta, Svenja UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Krämer, Astrid UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Springob, Jan UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0001-5527-5333 UNSPECIFIED Wendland, Sandra UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Corporate Creators:	Zentrum für LehrerInnenbildung (ZfL) der Universität zu Köln
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-790181
Series Name at the University of Cologne:	Praxisphasen innovativ
Volume:	9
Number of Pages:	19
Date:	2019
ISSN:	2364-0782
Language:	German
Faculty:	Central Institutions / Interdisciplinary Research Centers
Divisions:	Center for Teacher Education
Subjects:	Education
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/79018