Universität zu Köln

Streicher, Barbara ORCID: 0000-0002-2462-9714, Kreibohm-Strauß, Kerstin, Kröger, Stefanie, Kronesser, Dominique, Seebens, Yvonne, Glaubitz, Cynthia, Metzeld, Dennis and Lang-Roth, Ruth ORCID: 0000-0003-2292-1233 (2025). Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (3;0–5;11 Jahre) – Diagnostik der Sprachentwicklung und der auditiven Gedächtnisleistungen. Retrospektive Auswertung der Ergebnisse bei Kindern mit bilateraler Cochleaimplantatversorgung im Kindesalter. HNO, 73 (5). pp. 321-334. Springer Nature. ISSN 0017-6192

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Abstract

Hintergrund: Die Versorgung mit einem Cochleaimplantat (CI) beeinflusst die Ausbildung des auditiven Gedächtnisses und die Sprachentwicklung. Letztere ist eine Voraussetzung für den Erwerb der Schriftsprache und des Lesens und somit entscheidend für die spätere Bildungsbiografie. Material und Methoden: Die Sprachentwicklungstests für drei- bis fünfjährige Kinder (SETK 3–5) wurden zur Beurteilung der rezeptiven und produktiven Sprachentwicklung sowie der auditiven Gedächtnisleistung während der Folgetherapie eingesetzt. Mit einer retrospektiven Querschnittsstudie wurden die Daten von Kindern, die bilateral mit Cochleaimplantaten (CI) versorgt wurden, aus 6 CI-Zentren der ACIR (Arbeitsgemeinschaft CI Rehabilitation) ausgewertet. Die Unterteilung der Studiengruppe erfolgt in Gruppen, die einerseits anhand des Lebensalters (LA) und anderseits nach ihrer Hörerfahrung mit CI, dem „Höralter“ (HA), ausgewertet wurden. Darüber hinaus wurde differenziert nach CI-Operation vor dem ersten Lebensjahr (CI ≤ 12 Monate) und CI-Operation ab dem zweiten Lebensjahr bis zum vierten Lebensjahr (CI > 12 ≤ 48 Monate). So entstehen die Gruppen für den SETK 3;0–3;11 Jahre: G1LA (CI ≤ 12 Monate), G2LA (CI > 12 ≤ 48 Monate), G1HA (CI ≤ 12 Monate), G2HA (CI > 12 ≤ 48 Monate). Für den SETK 4;0–5;11 Jahre sind es folgende Gruppen: G3LA (CI ≤ 12 Monate); G4LA (CI > 12 ≤ 48 Monate), G3HA (CI ≤ 12 Monate) und G4HA (CI > 12 ≤ 48 Monate). Ergebnisse: Die Gruppen G1LA, G1HA, G3LA, G3HA (CI ≤ 12 Monate) erreichen altersgerechte Werte in allen Untertests des SETK (3–5). Kinder, die im zweiten Lebensjahr versorgt wurden, holen im Spracherwerb auf. Einige Kinder entwickeln ebenfalls sprachliche Fähigkeiten, jedoch liegen die T-Werte unterhalb der Norm in Bezug zum Lebensalter. Kinder, die mit Deutsch als Zweitsprache aufwachsen, zeigen Entwicklungen im Zweitspracherwerb. Ihre Ergebnisse sind in den Auswertungen bezogen auf das Lebensalter und der Hörerfahrung mit CI nicht altersgerecht. Schlussfolgerung: Die frühe Versorgung im ersten Lebensjahr ist eine wichtige Voraussetzung dafür, dass Kinder mit CI-Versorgung sprachliche Fähigkeiten entwickeln, die altersgerecht sind. Dennoch ist die Streuung innerhalb der Gruppen breit, sodass Sprachentwicklungsdiagnostik und Therapie im Rahmen der Folgetherapie während des primären Spracherwerbs erforderlich ist, damit Verzögerungen während des primären Spracherwerbs rechtzeitig erkannt werden.

Item Type:	Article
Translated title:	Title Language Language development test for 3–5-year-old children (3;0–5;11 years)—diagnostics of language and auditory memory: Retrospective analysis of children with bilateral cochlear implantation in early childhood English
Translated abstract:	Abstract Language Background: Fitting of a cochlear implant (CI) influences the development of auditory memory and thus the development of speech. Speech development is a prerequisite for the acquisition of written language and reading and, thus, the later educational biography. Materials and methods: Language development tests for 3–5-year-old children (SETK 3–5) represent a standardized procedure to assess receptive and expressive speech development as well as auditory memory. In a retrospective cross-sectional study, data of children who were fitted with bilateral CIs from six CI centers of the ACIR ( Arbeitsgemeinschaft CI Rehabilitation ) were evaluated. The study group was divided into groups that were analyzed on the basis of age (chronological age; LA) and hearing experience with CI (hearing age; HA). In addition, a distinction was made between CI surgery before the age of 1 year (CI ≤ 12 months) and CI surgery from the second to the fourth year of life (CI > 12 ≤ 48 months). The study group was then subdivided according to the SETK 3;0–3;11 years test into G1LA (CI ≤ 12 months), G2LA (CI > 12 ≤ 48 months), G1HA (CI ≤ 12 months), and G2HA (CI > 12 ≤ 48 months). The study group for the SETK 4;0–5;11 years test was subdivided into G3LA (CI ≤ 12 months), G4LA (CI > 12 ≤ 48 months), G3HA (CI ≤ 12 months), and G4HA (CI > 12 ≤ 48 months). Results: The groups G1LA, G1HA, G3LA, and G3HA (CI ≤ 12 months) achieved age-appropriate values in all subtests of the SETK (3–5). Children who receive CI within the second year of life catch up in terms of language acquisition and some also develop language skills, but the T scores are below the age-adapted norm values. Children with a multilingual background show results below the norm of their hearing peers in both test settings (chronological age and hearing age). Conclusion: Early provision of CI in the first year of life is an important prerequisite for children to develop age-appropriate language skills. Nevertheless, there is wide variation within the groups, so that speech diagnostics and therapy are required as part of follow-up treatment during primary language acquisition to detect and avoid major language delay. English
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Streicher, Barbara UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0002-2462-9714 UNSPECIFIED Kreibohm-Strauß, Kerstin UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Kröger, Stefanie UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Kronesser, Dominique UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Seebens, Yvonne UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Glaubitz, Cynthia UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Metzeld, Dennis UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Lang-Roth, Ruth UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0003-2292-1233 UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-803201
Identification Number:	10.1007/s00106-025-01631-2
Journal or Publication Title:	HNO
Volume:	73
Number:	5
Page Range:	pp. 321-334
Number of Pages:	14
Date:	7 May 2025
Publisher:	Springer Nature
ISSN:	0017-6192
Language:	German
Faculty:	Faculty of Medicine
Divisions:	Faculty of Medicine > Hals-Nasen-Ohrenheilkunde > Klinik und Poliklinik für Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde
Subjects:	Psychology Education Medical sciences Medicine
Uncontrolled Keywords:	Keywords Language Sprachentwicklungsstörungen ; Sprachentwicklung ; Rehabilitations-Outcome ; Prothesen und Implantate ; Rehabilitation German Language development disorders ; Language development ; Rehabilitation outcome ; Prostheses and implants ; Rehabilitation English
['eprint_fieldname_oa_funders' not defined]:	Publikationsfonds UzK
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/80320