Universität zu Köln

Buschfeld, Detlef ORCID: 0000-0002-4983-7026, Stoll, Deborah ORCID: 0000-0003-0316-5452 and Altgeld, Helen ORCID: 0000-0003-0316-5452, eds. (2026). Forschendes Lernen als Perspektive für angehende Lehrkräfte. Kölner Arbeitskreis Wirtschaft / Pädagogik e.V.. ISSN 0931-2536

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Abstract

Die Ausgabe der Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik« (41. Jahrgang) versammelt sieben Studienprojekte angehender Lehrkräfte aus dem Praxissemester, die alle der forschenden Grundhaltung im Sinne des „reflektierenden Praktikers" folgen. Unter der Leitfrage "Was haben die Studierenden aus ihrem Forschungsprojekt für ihr Verständnis von forschendem Lernen mitgenommen?" zeigen die Beiträge, dass forschendes Lernen im Praxissemester nicht nur fachliche Erkenntnisse liefert, sondern eine reflexive, neugierige und offene professionelle Haltung fördert, welche als unverzichtbar für zukünftiges Lehrer:innenhandeln angesehen wird.

Item Type:	Journal/Periodic publication
Translated title:	Title Language Inquiry-based learning as a perspective for trainee teachers English
Translated abstract:	Abstract Language This issue of the Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik« (Volume 41) brings together seven research projects by trainee teachers from their teaching semester in school, all of which adopt a research-based approach in the spirit of the ‘reflective practitioner’. Under the guiding question ‘What have the students gained from their research projects in terms of their understanding of inquiry-based learning?’, the articles demonstrate that inquiry-based learning during the teaching semester in school not only provides subject-specific insights but also fosters a reflective, curious and open-minded professional attitude, which is regarded as indispensable for future teaching practice. UNSPECIFIED
Editors:	Editors Email ORCID ORCID Put Code Buschfeld, Detlef detlef.buschfeld@uni-koeln.de https://orcid.org/0000-0002-4983-7026 UNSPECIFIED Stoll, Deborah deborah.stoll@uni-koeln.de https://orcid.org/0000-0003-0316-5452 UNSPECIFIED Altgeld, Helen helen.altgeld@uni-koeln.de https://orcid.org/0000-0003-0316-5452 UNSPECIFIED
Contributors:	Contribution Name Email Author Altgeld, Helen helen.altgeld@uni-koeln.de Author Stoll, Deborah deborah.stoll@uni-koeln.de Author Krüger, Jessica jkrueg25@smail.uni-koeln.de Author Burchard, Mayla Hannah mburcha1@smail.uni-koeln.de Author Petry, Rahel rpetry@smail.uni-koeln.de Author Hoffmann, Noah Maximilian noahmax1@web.de Author Judith, Linden judith.linden@web.de Author Kotlenga, Liesa liesa@kotlenga.de Author Gier, Julja jgier4@smail.uni-koeln.de
Corporate Creators:	Kölner Arbeitskreis Wirtschaft / Pädagogik e.V.
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-809861
Identification Number:	10.18716/kwp5
Volume:	41
Number:	80
Date:	July 2026
Publisher:	Kölner Arbeitskreis Wirtschaft / Pädagogik e.V.
ISSN:	0931-2536
Language:	German
Faculty:	Faculty of Management, Economy and Social Sciences
Divisions:	Faculty of Management, Economics and Social Sciences > Business Administration > Business Education and Economic Spaces > Institut für Berufs-, Wirtschafts- und Sozialpädagogik
Subjects:	Education
Uncontrolled Keywords:	Keywords Language Forschendes Lernen German Praxissemester German Reflektierende Praktiker:in German Schule German Berufskolleg German Studierende German Wirtschaftspädagogik German Lehrer:innenbildung German Lehrberuf German Reflexion German Praxisprojekte German Forschung German Rolle der Lehrkraft German Einstellung German Bruchrechnung German Umgang mit Fehlern German Bewegte Pause German Selbstorganisiertes Lernen German Schulmobiliar German Lehrpersönlichkeit German Erholung von Lehrkräften German
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/80986