Universität zu Köln

Arasin, Bettina (2009). Evaluation des Ergotherapeutischen Trainingsprogramms ETP bei ADHS. PhD thesis, Universität zu Köln.

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Abstract

Fragestellung: Ziel der Studie ist, das ergotherapeutische Trainingsprogramm ETP- ADHS auf seine Wirksamkeit hin zu überprüfen. Die Probanden erweitern in dem Training ihre Handlungskompetenz im Alltag und erreichen dadurch mehr Selbständigkeit und Eigenverantwortung. Methode: An der Studie nahmen 58 Kinder im Grundschulalter teil. 38 Kinder bildeten die Trainingsgruppe und 20 die Wartekontrollgruppe. Die Hälfte der Kinder in beiden Gruppen nahm zusätzliche Medikamente ein. Die Eltern schätzten mit Hilfe zweier Fragebögen(SDQ und HSQ)die Verhaltensweisen ihrer Kinder zu drei Messzeitpunkten ein zu Beginn, am Ende des Trainings und nach 6 Monaten.Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen, dass das Training die Alltagssituation der Kinder in den Familien nachvollziehbar verbessert. In der Beurteilung durch die Eltern verbessert sich die Hyperaktivität der Trainingsgruppe signifikant gegenüber der Wartekontrollgruppe. Die Effekte sind unabhängig von der Medikamentengabe. Somit stellt das ETP - ADHS ein komplexes Trainingsprogramm dar, das sowohl beim Kind auf die Reduktion der Kernsymptome der ADHS, als auch auf die Verbesserung der Familienatmosphäre wirkt.

Item Type:	Thesis (PhD thesis)
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Arasin, Bettina bettina.arasin@gmx.de UNSPECIFIED UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-31538
Date:	2009
Language:	German
Faculty:	Ehemalige Erziehungswissenschaftliche Fakultät
Divisions:	Ehemalige Fakultäten, Institute, Seminare > Erziehungswissenschaftliche Fakultät > Institut für Psychologie
Subjects:	Psychology
Uncontrolled Keywords:	Keywords Language Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätssyndrom, Ergotherapeutisches Training ETP Evaluation des ETP German
Date of oral exam:	8 June 2010
Referee:	Name Academic Title Lauth, Gerhard W. Prof. Dr.
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/3153