Hortsch, Wiebke and Panagiotopoulou, Argyro (2011). Literalitätsförderung beim Übergang in die finnische Schule: Vorlesen als Alltagspraxis in Vorschul- und Anfangsklassen. In: Übergänge zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Vor- und Grundschulalter, pp. 17-36. ISBN 978-3931240684
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| URN: | urn:nbn:de:hbz:38-354301 | ||||||||||||
| Title of Book: | Übergänge zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Vor- und Grundschulalter | ||||||||||||
| Page Range: | pp. 17-36 | ||||||||||||
| Number of Pages: | 294 | ||||||||||||
| Date: | 2011 | ||||||||||||
| ISBN: | 978-3931240684 | ||||||||||||
| Language: | German | ||||||||||||
| Faculty: | Faculty of Human Sciences | ||||||||||||
| Divisions: | Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften | ||||||||||||
| Subjects: | Education | ||||||||||||
| Refereed: | Yes | ||||||||||||
| URI: | http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/35430 |
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