Pohl, Thorsten (2017). Schreiben zu Sachtexten in epistemischer Hinsicht. Rezension zu: Struger, Jürgen (2017): Wissen sichtbar machen. Elemente und Rahmenbedingungen einer epistemischen Schreibdidaktik. ide. informationen zur deutschdidaktik (4). pp. 121-123. Klagenfurt: Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Institut für GermanistikAECC, Arbeitsgemeinschaft für Deutschdidaktik.
Full text not available from this repository.| Item Type: | Journal Article | ||||||||
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| URN: | urn:nbn:de:hbz:38-356066 | ||||||||
| Journal or Publication Title: | ide. informationen zur deutschdidaktik | ||||||||
| Number: | 4 | ||||||||
| Page Range: | pp. 121-123 | ||||||||
| Date: | 2017 | ||||||||
| Publisher: | Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Institut für GermanistikAECC, Arbeitsgemeinschaft für Deutschdidaktik | ||||||||
| Place of Publication: | Klagenfurt | ||||||||
| Language: | German | ||||||||
| Faculty: | Faculty of Arts and Humanities | ||||||||
| Divisions: | Faculty of Arts and Humanities > Fächergruppe 3: Deutsche Sprache und Literatur > Institut für Deutsche Sprache und Literatur II | ||||||||
| Subjects: | Germanic | ||||||||
| Refereed: | Yes | ||||||||
| URI: | http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/35606 |
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