Universität zu Köln

Krohmer, Maxim (2021). Aware, Adopt, Overcome! Untersuchungen zum Innovationsverständnis von Geographielehrer_innen, Identifikation von geographischen Lehr-Routinen und Entwicklung von Reflexionsanlässen zur Anbahnung von Innovationen im Geographieunterricht. PhD thesis, Universität zu Köln.

Preview

PDF Dissertation Final_Maxim Krohmer.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview

Abstract

Innovationen sind aus unserer heutigen Gesellschaft nicht mehr wegzudenken. Die Fähigkeit der Innovativität, des „innovativ-seins“, gilt als Schlüsselkompetenz der Zukunft, bei der vor allem das Fach Geographie mit seinem stark an Zukunftsthemen orientierten Fokus wie Klimawandel, Energiewende und Migration einen Beitrag leisten kann. Entsprechend müssen Geographielehrer_innen darin geschult werden, sich ihres eigenen Handelns bewusst zu werden, dieses kritisch zu reflektieren und entsprechend selbst eine Sensibilität für innovatives Handeln zu entwickeln. Das Ziel der vorliegenden Dissertation ist es, den aktuellen Forschungsstand zum Verständnis und Umgang mit didaktischen Innovationen in der Geographiedidakitk weiterzuentwickeln und die daraus resultierenden Erkenntnisse in der geographiedidaktischen Lehrer_innenbildung anzuwenden. Hierzu wurden insgesamt drei Teilstudien durchgeführt und deren Ergebnisse in Fachjournalen veröffentlicht. Die vorliegende Dissertation fasst diese drei Studien vor dem Hintergrund der übergeordneten Forschungsfrage: Inwiefern kann die Wahrnehmung und Bewertung von didaktischen Innovationen durch LuL und Erkenntnisse über geographische Lehrer_innenroutinen sowie das Reflexionsvermögen über diese zur Anbahnung von Innovationen im Geographieunterricht beitragen? zusammen.

Item Type:	Thesis (PhD thesis)
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Krohmer, Maxim maximkrohmer@web.de UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Contributors:	Contribution Name Email UNSPECIFIED UNSPECIFIED alexandra.budke@uni-koeln.de
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-522542
Date:	2021
Language:	German
Faculty:	Faculty of Mathematics and Natural Sciences
Divisions:	Faculty of Mathematics and Natural Sciences > Department of Mathematics and Science Education > Institute of Geography Education
Subjects:	Education Geography and travel
Uncontrolled Keywords:	Keywords Language Innovationen im Geographieunterricht German Reflexion von Lehrer_innenhandlungen German Routinen von Lehrer_innen German
Date of oral exam:	17 June 2021
Referee:	Name Academic Title Budke, Alexandra Prof. Dr.
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/52254