König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 (2019). Empirische Befunde zu Effekten von Praxisphasen in der Lehrerausbildung. In: Lehrerbildung - Potentiale und Herausforderungen in den drei Phasen, pp. 29-52. Waxmann. ISBN 978-3-8309-3966-5

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König, Johannesjohannes.koenig@uni-koeln.deorcid.org/0000-0003-3374-9408UNSPECIFIED
URN: urn:nbn:de:hbz:38-526998
Title of Book: Lehrerbildung - Potentiale und Herausforderungen in den drei Phasen
Series Name: IFS-Bildungsdialoge
Volume: 3
Page Range: pp. 29-52
Number of Pages: 134
Date: 2019
Publisher: Waxmann
ISBN: 978-3-8309-3966-5
Language: German
Faculty: Faculty of Human Sciences
Divisions: Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung
Weitere Institute, Arbeits- und Forschungsgruppen > Interdisziplinäres Zentrum für empirische LehrerInnen- und Unterrichtsforschung (IZeF)
Subjects: Education
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Refereed: Yes
URI: http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/52699

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