Universität zu Köln

Willems, Aline ORCID: 0000-0001-5048-4734 (2022). Förderung der Exekutiven Funktionen im Fremdsprachenunterricht zur Gestaltung einer verbesserten Lernausgangslage für alle Schüler*innen. In: Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion: Rekonstruktion oder Erneuerung?, pp. 123-154. Stuttgart: Ibidem. ISBN 9783838217925

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Item Type:	Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Willems, Aline a.willems@uni-koeln.de orcid.org/0000-0001-5048-4734 125011383
Editors:	Editors Email ORCID ORCID Put Code Schöpp, Frank UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Willems, Aline a.willems@uni-koeln.de orcid.org/0000-0001-5048-4734 UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-644932
Title of Book:	Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion: Rekonstruktion oder Erneuerung?
Series Name:	Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Volume:	78
Page Range:	pp. 123-154
Number of Pages:	214
Date:	2022
Publisher:	Ibidem
Place of Publication:	Stuttgart
ISBN:	9783838217925
Language:	German
Faculty:	Faculty of Arts and Humanities
Divisions:	Faculty of Arts and Humanities > Fächergruppe 5: Moderne Sprachen und Kulturen > Juniorprofessur für Fremdsprachendidaktik
Subjects:	Romance languages French
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Refereed:	No
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/64493