Universität zu Köln

Martens, Matthias ORCID: 0000-0001-6593-8209 (2020). Heterogenität aus Sicht von Schüler*innen: Empirische Befunde zum individualisierten Unterricht in der Sekundarstufe. In: Vielfalt in Schule und Unterricht. Konzepte und Debatten im Zeichen der Heterogenität, pp. 125-138. Kohlhammer. ISBN 978-3-17-036310-6

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Item Type:	Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Martens, Matthias UNSPECIFIED orcid.org/0000-0001-6593-8209 UNSPECIFIED
Editors:	Editors Email ORCID ORCID Put Code Kampshoff, Marita UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Wiepcke, Claudia UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-706746
Title of Book:	Vielfalt in Schule und Unterricht. Konzepte und Debatten im Zeichen der Heterogenität
Page Range:	pp. 125-138
Number of Pages:	141
Date:	2020
Publisher:	Kohlhammer
ISBN:	978-3-17-036310-6
Language:	German
Faculty:	Faculty of Human Sciences
Divisions:	Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung
Subjects:	Education
Related URLs:	Publication
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/70674