Der Zusammenhang von Regeleinhaltung und Lehrkraftfeedback mit der sozialen Akzeptanz von Grundschulkindern. Eine empirische Analyse unter Berücksichtigung von Schulkind-Dyaden

Spilles, Markus ORCID: 0000-0002-9680-1237, Huber, Christian ORCID: 0000-0003-1793-4080, Nicolay, Philipp ORCID: 0000-0002-6161-7317, König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680 (2023). Der Zusammenhang von Regeleinhaltung und Lehrkraftfeedback mit der sozialen Akzeptanz von Grundschulkindern. Eine empirische Analyse unter Berücksichtigung von Schulkind-Dyaden. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 26. pp. 141-160. Springer. ISSN 1434-663X

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Identification Number:10.1007/s11618-022-01138-4

Item Type:	Article
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Spilles, Markus UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0002-9680-1237 UNSPECIFIED Huber, Christian UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0003-1793-4080 UNSPECIFIED Nicolay, Philipp UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0002-6161-7317 UNSPECIFIED König, Johannes johannes.koenig@uni-koeln.de https://orcid.org/0000-0003-3374-9408 UNSPECIFIED Hennemann, Thomas UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0003-4961-8680 UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-707513
Identification Number:	10.1007/s11618-022-01138-4
Journal or Publication Title:	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Volume:	26
Page Range:	pp. 141-160
Date:	2023
Publisher:	Springer
ISSN:	1434-663X
Language:	German
Faculty:	Faculty of Human Sciences
Divisions:	Weitere Institute, Arbeits- und Forschungsgruppen > Interdisziplinäres Zentrum für empirische LehrerInnen- und Unterrichtsforschung (IZeF)
Subjects:	Education
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/70751

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