Weyers, Jonas ORCID: 0000-0003-1804-4434, Felske, Caroline ORCID: 0000-0003-2966-7514 and König, Johannes ORCID: 0000-0003-3374-9408 (2022). Die Bedeutung von Lerngelegenheiten für das Erreichen von Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen bei angehenden Mathematiklehrkräften. In: Initiationen mathematikdidaktischer Forschung, pp. 247-266. Springer Spektrum. ISBN 978-3-658-36766-4

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Festschrift zum 70. Geburtstag von Gabriele Kaiser

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Weyers, Jonas
jonas.weyers@uni-koeln.de
https://orcid.org/0000-0003-1804-4434
UNSPECIFIED
Felske, Caroline
UNSPECIFIED
https://orcid.org/0000-0003-2966-7514
UNSPECIFIED
König, Johannes
johannes.koenig@uni-koeln.de
https://orcid.org/0000-0003-3374-9408
UNSPECIFIED
URN: urn:nbn:de:hbz:38-710051
Identification Number: 10.1007/978-3-658-36766-4_13
Title of Book: Initiationen mathematikdidaktischer Forschung
Page Range: pp. 247-266
Date: 2022
Publisher: Springer Spektrum
ISBN: 978-3-658-36766-4
Language: German
Faculty: Faculty of Human Sciences
Divisions: Weitere Institute, Arbeits- und Forschungsgruppen > Interdisziplinäres Zentrum für empirische LehrerInnen- und Unterrichtsforschung (IZeF)
Subjects: Education
Mathematics
Refereed: Yes
URI: http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/71005

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