Universität zu Köln

Zurnieden, Anna Katharina ORCID: 0000-0003-2821-1435 (2024). Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses - Eine Entwicklungsforschungsstudie mit Blick auf den Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation. Thesis Abstract, Universität zu Köln.

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Item Type:	Thesis Abstract
Translated title:	Title Language The tens transition for the initiation of an understanding of place value - A design research study with a focus on pupils with a hearing and communication support English
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Zurnieden, Anna Katharina a.zurnieden@uni-koeln.de https://orcid.org/0000-0003-2821-1435 UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-723348
Identification Number:	10.1007/978-3-658-44000-8
Series Name at the University of Cologne:	Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
Date:	29 February 2024
Publisher:	Springer Spektrum
Place of Publication:	Wiesbaden
ISSN:	2661-8257
ISBN:	978-3-658-44000-8
Language:	German
Faculty:	Faculty of Mathematics and Natural Sciences
Divisions:	Faculty of Mathematics and Natural Sciences > Department of Mathematics and Science Education > Institute of Mathematics Education
Subjects:	Education Mathematics
Uncontrolled Keywords:	Keywords Language Zehnerübergang German Design-Prinzipien German Stellenwertverständnis German Hörschädigung German Lehr-Lernprozesse German Lehr-Lernarrangement German Orientierung an mathematischen Grundideen German Darstellungsvernetzung German Handlungsorientierung German Schüler*innenorientierung German
Date of oral exam:	26 September 2023
Referee:	Name Academic Title Schwank, Inge Prof. Dr. Friedrich, Birte Prof. Dr.
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/72334