Universität zu Köln

Rose, Sarah (2025). Praktik(en) schriftlichen Argumentierens in den Fächern Deutsch, Biologie und Geschichte. Eine vergleichende Untersuchung kontextueller, struktureller und sprachlicher Merkmale schriftlicher Argumentationen. PhD thesis, Universität zu Köln.

PDF Rose (2025) Praktik(en) schriftlichen Argumentierens.pdf Download (5MB)

Abstract

Wird in den Fächern Deutsch, Biologie und Geschichte eigentlich gleich argumentiert? Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden explorativen Studie zur Praktik des schriftlichen Argumentierens. In Anlehnung an den Habitusbegriff nach Bourdieu wird die Praktik des schriftlichen Argumentierens in den Fächern Deutsch, Biologie und Geschichte in den gymnasialen Jahrgangsstufen 7, 9 und 12 anhand von Schüler*innentexten, Erwartungshorizonten, Lehrer*innenbeurteilungen und Lehrwerksaufgaben rekonstruiert. Zudem werden die Schüler*innentexte auch hinsichtlich spezifischer sprachlicher Merkmale untersucht. Die Studie gibt Hinweise darauf, dass das schriftliche Argumentieren in den drei Fächern unterschiedlich ist. Dies wiederum könnte bedeuten, dass der Deutschunterricht keine Argumentationskompetenzen anbahnen kann, die dann in die anderen Fachkontexte transferiert werden können.

Item Type:	Thesis (PhD thesis)
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Rose, Sarah UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-781939
Date:	2025
Language:	German
Faculty:	Faculty of Arts and Humanities
Divisions:	Ehemalige Fakultäten, Institute, Seminare > Faculty of Arts and Humanities > Institut für Deutsche Sprache und Literatur mit volkskundlicher Abteilung
Subjects:	Education Germanic Natural sciences and mathematics Geography and history
Uncontrolled Keywords:	Keywords Language Schriftliches Argumentieren UNSPECIFIED Fachsprache UNSPECIFIED Habitus UNSPECIFIED Literale Praktiken UNSPECIFIED Deutsch UNSPECIFIED Biologie UNSPECIFIED Geschichte UNSPECIFIED Analyse von Schülertexten UNSPECIFIED Argumentation UNSPECIFIED
Date of oral exam:	27 October 2023
Referee:	Name Academic Title Pohl, Thorsten Prof. Dr. Winkler, Iris Prof. Dr.
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/78193