Universität zu Köln

Bergkemper, Alexandra, Düvelmeyer, Miriam, Enke, Klaas Alexander ORCID: 0009-0004-6224-3590, Feddersen, Marta, Giltjes, Marianne Elisabeth, Jocks, Katharina, Kersken, Frederike, Korten, Julia, Oelrich, Patricia, Rodens, Elena, Samani, Diana, Sorg, Lea, Streit, Hendrik, Waldeyer, Lennart and Wellmann, Thorben (2022). Ausgewählte Studienprojekte des vierten fakultätsübergreifenden Präsentationstags 2021. Project Report.

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Abstract

Seit dem ersten Praxissemesterdurchgang im Februar 2015 entstehen in der Ausbildungsregion Köln viele hervorragende Studienprojekte. Im November 2021 wurden im Rahmen des vierten fakultätsübergreifenden Präsentationstags insgesamt 37 Projekte von Studierenden vorgestellt. 16 von ihnen haben danach die Möglichkeit wahrgenommen, ihre Studienprojekte in diesem Band zu veröffentlichen. Sie repräsentieren dabei die große thematische Bandbreite der Lehrer*innenbildung an der UzK: Von Fragen zu Schüler*innenvorstellungen und -einstellungen, Fehlerkultur und Partizipation bis hin zu allgemeinen fachdidaktischen und auch sonderpädagogischen Themen wie Inklusion und individueller Förderung. Nicht nur in der Themenwahl zeigt sich eine große Vielfalt – auch die forschungsmethodischen Ausrichtungen und Herangehensweisen und die damit zusammenhängenden Prozesse Forschenden Lernens sind sehr divers. Diese Bandbreite wird in der vorliegenden Publikation deutlich.

Item Type:	Monograph (Project Report)
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Bergkemper, Alexandra UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Düvelmeyer, Miriam UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Enke, Klaas Alexander UNSPECIFIED https://orcid.org/0009-0004-6224-3590 UNSPECIFIED Feddersen, Marta UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Giltjes, Marianne Elisabeth UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Jocks, Katharina UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Kersken, Frederike UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Korten, Julia UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Oelrich, Patricia UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Rodens, Elena UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Samani, Diana UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Sorg, Lea UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Streit, Hendrik UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Waldeyer, Lennart UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Wellmann, Thorben UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Editors:	Editors Email ORCID ORCID Put Code Behr, Jule UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Boesken, Gesine UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Dahlmanns, Claus UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Friebe, Christian UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Habicher, Alexandra UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Keeley, Caren UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Kreiten-Bresges, Marga UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Lammerding, Sandra UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Leidig, Tatjana UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Pütz, Elisabeth UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Schonebeck, Anna UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Zepter, Alexandra UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Corporate Creators:	Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZfL) der Universität zu Köln
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-790286
Series Name:	Praxisphasen innovativ - Konzepte und Befunde aus der Lehrer*innenbildung
Volume:	17
Number of Pages:	235
Date:	July 2022
ISSN:	2364-0782
Language:	German
Faculty:	Central Institutions / Interdisciplinary Research Centers
Divisions:	Center for Teacher Education
Subjects:	Education
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/79028