Benincasa, Dagmar M. and Militzer, Kaj (2025). Onboarding im Lehramtsstudium. Welcome Weeks als Grundstein für Zugehörigkeit und Well-being von Anfang an. Discussion Paper.

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Abstract

Dieser Artikel beleuchtet Konzeption, Planung, Durchführung und Evaluation der Welcome Weeks am Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZfL) der Universität zu Köln (UzK). Hierbei handelt es sich um einen innovativen Onboarding-Prozess, der den Einstieg von Lehramtsstudierenden in das universitäre Studium neugestaltet und eine frühe professionelle Identitätsbildung fördern kann. Die ZfL-Welcome Weeks rücken das Thema (Teacher) Well-being in den Mittelpunkt; das ausrichtende ZfL - als zentrale Einrichtung für die Lehrer*innenbildung an der UzK - präsentiert sich den Erstsemesterstudierenden hier bereits zu Beginn ihres Studiums als konstante und verlässliche Anlaufstelle, Unterstützungsinstanz und Identifikationsort für angehende Lehrkräfte. Herausforderungen wie die Zugehörigkeit der Lehramtsstudierenden zu mehreren Fakultäten, die Förderung sozialer Zugehörigkeit in diesem neuen Lebensabschnitt und die Bewältigung erster akademischer und sozialer Anforderungen werden lösungsorientiert dargestellt und Well being als zentraler Skill für zukünftige Lehrkräfte betrachtet.

Item Type: Monograph (Discussion Paper)
Creators:
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Benincasa, Dagmar M.
UNSPECIFIED
UNSPECIFIED
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Militzer, Kaj
UNSPECIFIED
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Corporate Creators: Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZfL) der Universität zu Köln
URN: urn:nbn:de:hbz:38-794595
Series Name at the University of Cologne: ZfL Discussion Papers
Volume: 16
Number of Pages: 16
Date: December 2025
ISSN: 2750-4050
Language: German
Faculty: Central Institutions / Interdisciplinary Research Centers
Divisions: Center for Teacher Education
Subjects: Education
Uncontrolled Keywords:
Keywords
Language
Welcome Week; Well-being; Lehramtsstudium; Evaluation; Lehrer*innenbildung
UNSPECIFIED
Refereed: No
URI: http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/79459

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