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Rüth, Marco 
ORCID: 0000-0002-9923-002X, Breuer, Johannes ORCID: 0000-0001-5906-7873, Morten, Thomas and Kaspar, Kai ORCID: 0000-0002-5092-6798
(2020).
Bedeutet mehr Feedback auch mehr lernen? Die Wirkung von erweitertem und korrigierendem Feedback in einem digitalen Quizspiel auf die Lernleistung.
In:
Bildung, Schule, Digitalisierung,
pp. 25-30.
Waxmann.
ISBN 978-3-8309-4246-7