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Frickel, Daniela L. and Zepter, Alexandra L. (2018). Ansätze für einen integrativen, Emotionen fokussierenden Unterricht mit literarischen Texten. Zugänge zum ‚Kern‘ literarischen Verstehens. In: Ästhetische Rezeptionsprozesse aus didaktischer Perspektive, pp. 164-176. Weinheim: Beltz. ISBN 978-3-7799-3722-7
Staiger, Michael 
ORCID: 0000-0002-8274-6492 and Grimm, L.
(2017).
Einleitung „Multiliterale Kompetenzen fördern, bildliterale Kompetenzen fördern“.
In:
Inszenierungen literalen Lernens. Kulturelle Anforderungen und individueller Kompetenzerwerb,
pp. 166-169.
Baltmannsweiler:
Schneider Hohengehren.