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Becker-Mrotzek, Michael (2018). Was sind eigentlich gesprochene Sprache und Schrift? Erwerbsgegenstand gesprochene und geschriebene Sprache. In: Konzepte zur Sprach- und Schriftförderung entwickeln, pp. 34-52. Kohlhammer.
Becker-Mrotzek, Michael 
ORCID: 0000-0002-0945-3036 and Butterworth, Judith
(2018).
Qualitätsbestimmende Faktoren bei der Implementierung von (Sprach-) Förderkonzepten.
In:
Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen,
pp. 46-61.
Stuttgart:
Kohlhammer.
ISBN 978-3170344761
Bredthauer, Stefanie ORCID: 0000-0003-1129-596X, Jambor-Fahlen, Simone, Prien, Anne, Scholz, Viktoria and Weiß, Jutta
(2018).
Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark - Grundschule – Diagnose und Förderung von Lese- und Schreibkompetenzen im Primarbereich.
In:
Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen,
pp. 128-145.
Kohlhammer.
ISBN 978-3-17-034479-2
Mörs, Michaela and Roth, Hans-Joachim (2017). Qualifizierung der Fachkräfte im Primar- und Sekundarbereich: Ziele, Elemente und Gelingensbedingungen für Fortbildungen. In: Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln, pp. 262-275. Kohlhammer. ISBN 978-3-17-032093-2
Steinhoff, Torsten, Borgmeier, Hendrik, Brosowski, Tim ORCID: 0000-0003-1703-1797 and Marx, Nicole ORCID: 0000-0002-7027-0618
(2020).
Förderung des mündlichen Gebrauchs der Bildungslexik in den Sachfächern der Sekundarstufe I.
In:
Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Innovative Konzepte und Forschungsimpulse,
pp. 135-155.
Stuttgart:
Kohlhammer.
ISBN 978-3-17-036334-2
Stephany, Sabine, Lemke, Valerie, Goltsev, Evghenia, Linnemann, Markus, Bulut, Necle, Claes, P., Krause-Wolters, Marion, Haider, Hilde ORCID: 0000-0001-7293-3166, Roth, Hans-Joachim and Becker-Mrotzek, Michael ORCID: 0000-0002-0945-3036
(2020).
Lese- und Schreibflüssigkeit diagnostizieren und fördern.
In:
Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Innovative Konzepte und Forschungsimpulse,
pp. 156-179.
Kohlhammer.
ISBN 978-3-17-036334-2