Universität zu Köln

Gadow, Anne, Kulgemeyer, Christoph and Marx, Nicole ORCID: 0000-0002-7027-0618 (2017). Wenn „Erklären“ nicht gleich „Erklären“ ist. In: Deutsch als zweite Bildungssprache in MINT-Fächern, pp. 55-74. Tübingen: Stauffenburg. ISBN 978-3-95809-077-4

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Abstract

Eine Diskursanalyse schulischer Interaktion aus physikdidaktischer und funktionalpragmatischer Perspektive

Item Type:	Book Section
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Gadow, Anne UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Kulgemeyer, Christoph UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Marx, Nicole UNSPECIFIED https://orcid.org/0000-0002-7027-0618 UNSPECIFIED
Editors:	Editors Email ORCID ORCID Put Code Tschirner, Erwin UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Cothrun, Keith UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Möhring, Jupp UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-455194
Title of Book:	Deutsch als zweite Bildungssprache in MINT-Fächern
Series Name:	Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Schriften des Herder-Instituts (SHI)
Volume:	13
Page Range:	pp. 55-74
Number of Pages:	181
Date:	2017
Publisher:	Stauffenburg
Place of Publication:	Tübingen
ISBN:	978-3-95809-077-4
Language:	German
Faculty:	Faculty of Arts and Humanities
Divisions:	Faculty of Arts and Humanities > Fächergruppe 3: Deutsche Sprache und Literatur > Institut für Deutsche Sprache und Literatur II Faculty of Arts and Humanities > Fächergruppe 3: Deutsche Sprache und Literatur > Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache
Subjects:	Language, Linguistics
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/45519