Martin, Alexander (2020). Digitalisierung und Lehrerbildung. Kompetenzmodellierung und empirische Befunde. In: Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung, pp. 69-86. Waxmann. ISBN 978-3-8309-4232-0
Full text not available from this repository.| Item Type: | Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary | ||||||||
| Creators: |
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| URN: | urn:nbn:de:hbz:38-529323 | ||||||||
| Title of Book: | Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung | ||||||||
| Series Name: | Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung | ||||||||
| Volume: | 5 | ||||||||
| Page Range: | pp. 69-86 | ||||||||
| Number of Pages: | 210 | ||||||||
| Date: | 2020 | ||||||||
| Publisher: | Waxmann | ||||||||
| ISBN: | 978-3-8309-4232-0 | ||||||||
| Language: | German | ||||||||
| Faculty: | Faculty of Human Sciences | ||||||||
| Divisions: | Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung | ||||||||
| Subjects: | Education | ||||||||
| Related URLs: | |||||||||
| Refereed: | Yes | ||||||||
| URI: | http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/52932 |
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