Universität zu Köln

Asbrand, Barbara and Martens, Matthias ORCID: 0000-0001-6593-8209 (2020). Rekonstruktion von Lernprozessen im Unterricht. Herausforderungen und Vorschläge aus der Perspektive der dokumentarischen Unterrichtsforschung. In: Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht, pp. 112-125. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-6159-8

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Item Type:	Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Asbrand, Barbara UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Martens, Matthias UNSPECIFIED orcid.org/0000-0001-6593-8209 UNSPECIFIED
Editors:	Editors Email ORCID ORCID Put Code Corsten, Michael UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Pierburg, Melanie UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Wolff, Dennis UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-706784
Title of Book:	Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht
Page Range:	pp. 112-125
Number of Pages:	376
Date:	2020
Publisher:	Beltz Juventa
ISBN:	978-3-7799-6159-8
Language:	German
Faculty:	Faculty of Human Sciences
Divisions:	Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung
Subjects:	Education
Related URLs:	Publication
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/70678