Universität zu Köln

Keßler, Catie, Lawan, Kerstin and Metzmacher, Katja (2018). Evaluation des Praxissemesters in der Ausbildungsregion Köln. Erlebte Sinnhaftigkeit des Studienprojekts bei Lehramtsstudierenden. Project Report.

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Abstract

Serie: Materialien zum Praxissemester in der Ausbildungsregion Köln (Bd. 7 ; ISSN 2199-4064)

Item Type:	Preprints, Working Papers or Reports (Project Report)
Translated abstract:	Abstract Language Das Praxissemester setzt sich aus schulpraktischen und Schulforschungsanteilen zusammen. In den durchgeführten Evaluationen wurde deutlich, dass bei einer zieldualistischen Aufgabenstellung der Schulforschungsteil gegenüber dem schulpraktischen wesentlich schlechter abscheidet und von den Studierenden kritisch bewertet wird. In dem Artikel werden Aussagen Studierender im Praxissemester zur erlebten Sinnhaftigkeit ihres eigenen Studienprojekts untersucht. Hierfür werden Daten aus verschiedenen Evaluationsstudien des Standortes Köln mit quantitativen und qualitativen Methoden ausgewertet. Der Kern des Artikels bezieht sich auf die Bewertung von Sinnhaftigkeit und die Einschätzung des eigenen Studienprojektes der Studierenden und identifiziert Faktoren zur Begründung, aber auch zur Veränderung ihrer Meinung. Die Ergebnisse geben einen analytischen und persönlichen Einblick in das Studienprojekt aus Studierendenperspektive. UNSPECIFIED
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Keßler, Catie UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Lawan, Kerstin UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Metzmacher, Katja UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Contributors:	Contribution Name Email Redactor Dahlmanns, Claus UNSPECIFIED
Corporate Creators:	Zentrum für LehrerInnenbildung (ZfL) der Universität zu Köln
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-790147
Series Name at the University of Cologne:	Praxisphasen innovativ – Konzepte und Befunde aus der LehrerInnenbildung
Volume:	7
Number of Pages:	32
Date:	2018
ISSN:	2364-0782
Language:	German
Faculty:	Central Institutions / Interdisciplinary Research Centers
Divisions:	Center for Teacher Education
Subjects:	Education
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/79014