Neumann, Daniela (2012). Schwierigkeitsbeeinflussende Merkmale bei Aufgaben zum Hörverstehen im Fach Deutsch in der Sekundarstufe I. Duisburg: Gilles und Francke Verlag. ISBN 978-3-925348-94-5

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Abstract

In dieser Arbeit wird der Einfluss ausgewählter Merkmale auf die Schwierigkeit von Items und Stimuli des IQB-Aufgabenpools für das Fach Deutsch in der Sekundarstufe I im Kompetenzbereich „Zuhören“ untersucht. Aufgrund linguistischer Überlegungen zur Eigenart mündlicher Kommunikation und den besonderen Umständen in Art und Produktion gesprochener Sprache sowie den psychologischen, psycholinguistischen und didaktischen Grundlagen des Hörverstehens ergeben sich Merkmale der Stimuli, der Items sowie Merkmale, die aus der Interaktion der Items mit dem entsprechenden Stimulus resultieren. Diese Merkmale werden im Rahmen korpusanalytischer Methoden untersucht und sind überwiegend auf lexikalischer und syntaktischer Ebene zu finden. Außerdem wird die Übereinstimmung der Einschätzung der Aufgabenentwickler bezüglich der Schwierigkeit von Items und Stimuli mit den empirischen Schwierigkeiten überprüft. Zu den Stimuli liegen ferner Einschätzungen von Lehrkräften auf der Grundlage einer Ratingskala vor. Zusätzlich werden Merkmale der Testpersonen in die Analysen miteinbezogen. Zusätzlich wird untersucht, in welcher Weise personenbezogene Merkmale die Testleistung und damit die Schwierigkeit von Items und Stimuli beeinflussen. Beurteilt werden von den Schülern der Interessantheits- bzw. Bekanntheitsgrad der Stimuli sowie die Präsentationsqualität. Für keine dieser Einschätzungen kann ein systematischer signifikanter Zusammenhang mit den Leistungsdaten der Schüler nachgewiesen werden. Die Ergebnisse des Tests zur Arbeitsgedächtniskapazität sowie das Merkmal „Sprachkenntnisse“ korrelieren dagegen in allen Fällen signifikant (p < 0.05) mit

Item Type: Book, conference item or legal commentary
Creators:
CreatorsEmailORCID
Neumann, DanielaUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
Editors:
EditorsEmailORCID
Günther, HartmutUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
Bredel, UrsulaUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
Becker-Mrotzek, MichaelBecker.Mrotzek@uni-koeln.deUNSPECIFIED
URN: urn:nbn:de:hbz:38-82219
Series Name at the University of Cologne: Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik: Reihe A
Publisher: Gilles und Francke Verlag
ISBN: 978-3-925348-94-5
Volume: 8
Subjects: Language, Linguistics
Germanic
Uncontrolled Keywords:
KeywordsLanguage
Sprechen, Zuhören, Leistungstest, DiagnostikGerman
Faculty: Faculty of Arts and Humanities
Divisions: Faculty of Arts and Humanities > Fächergruppe 3: Deutsche Sprache und Literatur > Institut für Deutsche Sprache und Literatur II
Language: German
Date: 2012
Related URLs:
Place of Publication: Duisburg
Refereed: Yes
URI: http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/8221

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