Universität zu Köln

Article

Leidig, Tatjana ORCID: 0000-0002-4598-917X, Grünke, Matthias ORCID: 0000-0003-4249-6035, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Knaak, Turid and Hisgen, Susanne Elisabeth (2018). The effects of the RAP strategy used in a peer-tutoring setting to foster reading comprehension in high-risk fourth graders. Learning Disabilities: A Contemporary Journal, 16 (2). pp. 231-253. ERIC. ISSN 1937-6928

Thesis

Hisgen, Susanne Elisabeth (2020). Motivationale Förderung der Schreibkompetenzen von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten. PhD thesis, Universität zu Köln.