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2021
Souvignier, Elmar, Zeuch, Nina, Jost, Joerg, Karstens, Fabiana, Meudt, Sarah-Ines and Schmitz, Anke (2021). Evaluation of the implementation of conceptually different programs to foster reading in middle school. Z. Erziehwiss., 24 (4). S. 883 - 909. WIESBADEN: SPRINGER VIEWEG-SPRINGER FACHMEDIEN WIESBADEN GMBH. ISSN 1862-5215
2020
Schmitz, Anke 
ORCID: 0000-0001-6182-5362, Karstens, Fabiana and Jost, Jörg
(2020).
Beobachtung der Vermittlung von selbstreguliertem Lesen im Deutschunterricht mit dem Beobachtungsbogen Lestra-BD.
In:
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung,
pp. 103-119.
Bad Heilbrunn:
Klinkhardt.
2019
Dannecker, Wiebke and Schmitz, Anke, eds. (2019). Deutschunterricht auf dem Prüfstand. Empirisches Arbeiten im Master of Education. Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-24950-2
Dannecker, Wiebke and Schmitz, Anke (2019). Deutschunterricht erforschen lernen. Qualitative und quantitative studentische Forschungsarbeiten im Master of Education. In: Deutschunterricht auf dem Prüfstand, pp. 3-16. Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-24950-2
2018
Mail, Matthias, Klein, Adrian, Bleckmann, Horst, Schmitz, Anke, Scherer, Torsten, Ruehr, Peter T., Lovric, Goran ORCID: 0000-0002-0833-4043, Froehlingsdorf, Robin, Gorb, Stanislav N. and Barthlott, Wilhelm
(2018).
A new bioinspired method for pressure and flow sensing based on the underwater air-retaining surface of the backswimmer Notonecta.
Beilstein J. Nanotechnol., 9.
S. 3039 - 3048.
FRANKFURT AM MAIN:
BEILSTEIN-INSTITUT.
ISSN 2190-4286
2017
Schmitz, Anke, Graesel, Cornelia and Rothstein, Bjoern (2017). Students' genre expectations and the effects of text cohesion on reading comprehension. Read. Writ., 30 (5). S. 1115 - 1136. DORDRECHT: SPRINGER. ISSN 1573-0905