Universität zu Köln

Bauer, Franziska (2016). Bedeutung von Virtuellen Experimenten in der Unterrichtspraxis. Vergleich von Lernerfolg, Lernzuwachs und Motivation bei dem neurophysiologischen Experiment "Aktionspotenziale beim Regenwurm" in virtueller und praktischer Durchführung. PhD thesis, Universität zu Köln.

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Abstract

Unterrichtspraktischer Versuch Einfluss auf Motivation und Lernerfolg

Item Type:	Thesis (PhD thesis)
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Bauer, Franziska UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-75954
Date:	2016
Language:	German
Faculty:	Faculty of Mathematics and Natural Sciences
Divisions:	Ehemalige Fakultäten, Institute, Seminare > Erziehungswissenschaftliche Fakultät > Institut für Biologie und ihre Didaktik
Subjects:	Life sciences
Uncontrolled Keywords:	Keywords Language Experiment, Motivation, Lernen, Biologie UNSPECIFIED
Date of oral exam:	31 October 2016
Referee:	Name Academic Title Schlüter, Kirsten Prof. Dr.
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/7595