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2022
Wagner, Katarina
(2022).
Wie Kinder Interaktionen eröffnen.
Einsatz von kommunikativen Strategien in Peerinteraktion.
PhD thesis, Universität zu Köln.
2016
von Dewitz, Nora 
ORCID: 0000-0002-4625-8037 and Wagner, Katarina
(2016).
Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung - Studierende forschen zu sprachlicher Heterogenität im Unterricht.
In:
Angewandte Linguistik in der Lehre, angewandte Linguistik lehren. Forum Angewandte Linguistik,
pp. 357-389.
Frankfurt am Main:
Peter Lang.
ISBN 978-3631666272