Eckerth, Melanie, Hanke, Petra and Hein, Anna Katharina (2013). Entwicklung von Kindern im mathematischen Bereich im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule – Ergebnisse aus dem FiS-Projekt. In: Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, pp. 262-265. Wiesbaden: Springer VS.

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Eckerth, MelanieUNSPECIFIEDUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
Hanke, PetraUNSPECIFIEDUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
Hein, Anna KatharinaUNSPECIFIEDUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
URN: urn:nbn:de:hbz:38-461301
DOI: 10.1007/978-3-658-04479-4_49
Title of Book: Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft
Series Name: Jahrbuch Grundschulforschung
Volume: 17
Page Range: pp. 262-265
Date: 2013
Publisher: Springer VS
Place of Publication: Wiesbaden
Language: German
Faculty: Faculty of Human Sciences
Divisions: Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung
Subjects: Education
Refereed: Yes
URI: http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/46130

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