König, Johannes 
ORCID: 0000-0003-3374-9408
(2013).
Standpunkt: Methoden und Designs der empirischen Forschung im edukativen Bereich – Bestandsaufnahme und Barrieren für experimentelle Forschung.
Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 107 (1).
pp. 19-22.
Elsevier.
ISSN 1865-9217
Link to the document: http://doi.org/10.1016/j.zefq.2012.12.020
| Item Type: | Journal Article | ||||||||
| Creators: |
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| URN: | urn:nbn:de:hbz:38-526615 | ||||||||
| DOI: | 10.1016/j.zefq.2012.12.020 | ||||||||
| Journal or Publication Title: | Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen | ||||||||
| Volume: | 107 | ||||||||
| Number: | 1 | ||||||||
| Page Range: | pp. 19-22 | ||||||||
| Date: | 2013 | ||||||||
| Publisher: | Elsevier | ||||||||
| ISSN: | 1865-9217 | ||||||||
| Language: | German | ||||||||
| Faculty: | Faculty of Human Sciences | ||||||||
| Divisions: | Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung | ||||||||
| Subjects: | Education | ||||||||
| Refereed: | Yes | ||||||||
| URI: | http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/52661 |
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