König, Johannes 
ORCID: 0000-0003-3374-9408 and Rothland, Martin
(2013).
Pädagogisches Wissen und berufsspezifische Motivation am Anfang der Lehrerausbildung. Zum Verhältnis von kognitiven und nicht-kognitiven Eingangsmerkmalen von Lehramtsstudierenden.
Zeitschrift für Pädagogik, 59 (1).
pp. 43-65.
Beltz.
ISSN 0044-3247
| Item Type: | Journal Article | ||||||||||||
| Creators: |
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| URN: | urn:nbn:de:hbz:38-526632 | ||||||||||||
| Journal or Publication Title: | Zeitschrift für Pädagogik | ||||||||||||
| Volume: | 59 | ||||||||||||
| Number: | 1 | ||||||||||||
| Page Range: | pp. 43-65 | ||||||||||||
| Date: | 2013 | ||||||||||||
| Publisher: | Beltz | ||||||||||||
| ISSN: | 0044-3247 | ||||||||||||
| Language: | German | ||||||||||||
| Faculty: | Faculty of Human Sciences | ||||||||||||
| Divisions: | Faculty of Human Sciences > Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften > Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung | ||||||||||||
| Subjects: | Education | ||||||||||||
| Refereed: | Yes | ||||||||||||
| URI: | http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/52663 |
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