Universität zu Köln

Pallaske, Christoph (2015). Medien machen Geschichte. Überlegungen zu Medienbegriffen des Geschichtslernens. In: Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel, pp. 7-16. Berlin: Logos Verlag. ISBN 978-3-8325-3956-6

Preview

PDF 25_04_15_Pallaske_OA.pdf Bereitstellung unter der CC-Lizenz: Creative Commons Attribution Share Alike. Download (377kB)

Abstract

Mit seinem Beitrag „Medien machen Geschichte. Überlegungen zu Medienbegriffen des Geschichtslernens“ führt Christoph Pallaske in die Thematik des Mediums als Leitkategorie bei der Planung von Geschichtsunterricht ein. Er betont, wie wichtig die Reflexion über Medien und Medienbegriffe für das historische Denken und Lernen ist. Der digitale Wandel erfordere eine erneute Diskussion den Begriff „Medien“, seine Funktion für den Unterricht und seine Auswirkungen auf das Geschichtslernen.

Item Type:	Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary
Translated title:	Title Language Media make history. New thoughts on definitions of media when learning history English
Translated abstract:	Abstract Language In his article „Media make history. Thoughts on definitions of media when learning history“ Christoph Pallaske introduces the topic of the medium being the main category when planning history lessons. He emphasizes the importance of reflecting on media and definitions of media for historical thinking and learning. In his view, the digital change needs a new discussion of the term „medium“, its function for education and its effects on teaching history. English
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Pallaske, Christoph christoph.pallaske@uni-koeln.de UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Editors:	Editors Email ORCID ORCID Put Code Pallaske, Christoph christoph.pallaske@uni-koeln.de UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Corporate Creators:	Universität zu Köln
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-66564
Title of Book:	Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel
Series Name:	Geschichtsdidaktische Studien
Number:	2
Page Range:	pp. 7-16
Number of Pages:	133
Date:	2015
Publisher:	Logos Verlag
Place of Publication:	Berlin
ISBN:	978-3-8325-3956-6
Language:	German
Faculty:	Faculty of Arts and Humanities
Divisions:	Faculty of Arts and Humanities > Fächergruppe 6: Geschichte
Subjects:	Education Geography and history
Refereed:	No
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/6656