Universität zu Köln

Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680, Leidig, Tatjana ORCID: 0000-0002-4598-917X, Lindner, Heike, Ferreira González, Laura ORCID: 0000-0003-2926-1821 and Fernandez-Taquelim, M. (2019). Herausfordernde Lehr-/Lernsituationen im inklusiven Setting - Chancen des sozial-emotionalen Lernens. Verknüpfung von Fach- und Entwicklungsanliegen am Beispiel der Fächer Biologie und Evanglischer Religionslehre. In: Heterogenität und Inklusion, pp. 112-134. LIT. ISBN 978-3-643-14267-2

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Item Type:	Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary
Creators:	Creators Email ORCID ORCID Put Code Hennemann, Thomas UNSPECIFIED orcid.org/0000-0003-4961-8680 UNSPECIFIED Leidig, Tatjana UNSPECIFIED orcid.org/0000-0002-4598-917X UNSPECIFIED Lindner, Heike UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Ferreira González, Laura UNSPECIFIED orcid.org/0000-0003-2926-1821 UNSPECIFIED Fernandez-Taquelim, M. UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED
URN:	urn:nbn:de:hbz:38-710349
Title of Book:	Heterogenität und Inklusion
Series Name at the University of Cologne:	Kölner Studien zur Religionspädagogik
Volume:	3
Page Range:	pp. 112-134
Number of Pages:	280
Date:	2019
Publisher:	LIT
ISBN:	978-3-643-14267-2
Language:	German
Faculty:	Faculty of Human Sciences
Divisions:	Weitere Institute, Arbeits- und Forschungsgruppen > Interdisziplinäres Zentrum für empirische LehrerInnen- und Unterrichtsforschung (IZeF)
Subjects:	Christian theology Education
Related URLs:	Publication
Refereed:	Yes
URI:	http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/71034