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(2015).
Zur Förderung einer naturwissenschaftlichen Grundbildung bei Schülerinnen und Schülern mit Hörbeeinträchtigung – eine qualitative Studie als Beitrag zur Entwicklung eines inklusiven Chemieunterrichts.
PhD thesis, Universität zu Köln.
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PhD thesis, Universität zu Köln.
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ORCID: 0009-0008-1255-6264 and Groß, Katharina
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What beliefs do chemistry teachers have about instructional explanations? An exploratory investigation.
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Professionsrelevantes Fachwissen fördern –
Konzeption und Evaluation eines Lehr-/Lern-Moduls zur Kohärenzsteigerung in der Chemielehrkräftebildung.
PhD thesis, Universität zu Köln.
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PhD thesis, Universität zu Köln.
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