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2025
Prewitz, Niklas 
ORCID: 0000-0001-6435-1182
(2025).
Professionsrelevantes Fachwissen fördern –
Konzeption und Evaluation eines Lehr-/Lern-Moduls zur Kohärenzsteigerung in der Chemielehrkräftebildung.
PhD thesis, Universität zu Köln.
2018
Groß, Katharina and Schumacher, Andrea, eds.
(2018).
Einblicke in die chemiedidaktische Forschung zu den Schwerpunkten individuelle Förderung und naturwissenschaftliches Arbeiten. Festschrift für Prof. Dr. Ch. S. Reiners.
Universitäts- und Stadtbibliothek.
ISBN 978-3-946275-03-9
Gkatzelis, Georgios
(2018).
Gas-to-Particle Partitioning of Major Oxidation Products
from Monoterpenes and Real Plant Emissions.
PhD thesis, Universität zu Köln.
Schmidt, Moritz
(2018).
Untersuchung der Abhängigkeit des Ersten Eindrucks vom Unterrichtsfach der Lehrperson.
Project Report.
2015
Adesokan, Adejoke
(2015).
Zur Förderung einer naturwissenschaftlichen Grundbildung bei Schülerinnen und Schülern mit Hörbeeinträchtigung – eine qualitative Studie als Beitrag zur Entwicklung eines inklusiven Chemieunterrichts.
PhD thesis, Universität zu Köln.
2014
Arslan, Osman
(2014).
Synthesis, Characterization and Surface Modification of Titanium and Zinc Oxide Nanostructures for Nanotoxicity, Visible Light Emission and Photocatalytic Studies.
PhD thesis, Universität zu Köln.
Wang, Zilin
(2014).
Thermophoresis of synthetic and biological systems.
PhD thesis, Universität zu Köln.