Universität zu Köln

Book, conference item or legal commentary

Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim, eds. (2020). Propaganda und Prävention. Forschungsergebnisse, didaktische Ansätze, interdisziplinäre Perspektiven zur pädagogischen Arbeit zu extremistischer Internetpropaganda. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Journal Article

Arlt, Dorothee, Hoppe, Imke, Schmitt, Josephine B., De Silva-Schmidt, Fenja ORCID: 0000-0003-1555-3014 and Brueggemann, Michael (2018). Climate Engagement in a Digital Age: Exploring the Drivers of Participation in Climate Discourse Online in the Context of COP21. Environ. Commun., 12 (1). S. 84 - 99. ABINGDON: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD. ISSN 1752-4040

Brueggemann, Michael, De Silva-Schmidt, Fenja ORCID: 0000-0003-1555-3014, Hoppe, Imke, Arlt, Dorothee and Schmitt, Josephine B. (2017). The appeasement effect of a United Nations climate summit on the German public. Nat. Clim. Chang., 7 (11). S. 783 - 790. LONDON: NATURE PUBLISHING GROUP. ISSN 1758-6798

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana, Beier, Ann Kristin, Vorderer, Peter, Bente, Gary and Roth, Hans-Joachim (2017). Hate Beneath the Counter Speech? A Qualitative Content Analysis of User Comments on YouTube Related to Counter Speech Videos. Journal for Deradicalization. Spring Issue. pp. 1-49. Modern Security Consulting Group, MOSECON. ISSN 2363-9849

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana, Trompeta, Michalina, Bente, Gary, Vorderer, Peter and Roth, Hans-Joachim (2016). Klick, klick, Propaganda. Grundzüge eines Präventionsprogramms gegen Radikalisierung durch Internet-Propaganda an Schulen im EU-Forschungsprojekt CONTRA. ZMI Magazin. pp. 7-9. Köln: ZMI Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration.

Loy, Laura S., Masur, Philipp K. ORCID: 0000-0003-3065-7305, Schmitt, Josephine B. and Mothes, Cornelia (2019). Psychological predictors of political Internet use and political knowledge in light of the perceived complexity of political issues. Info. Commun. Soc., 22 (12). S. 1733 - 1751. ABINGDON: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD. ISSN 1468-4462

Mueller, Philipp, Schmitt, Josephine B. and Kraemer, Benjamin (2018). Of Rules and Role Models: How Perceptions of Parents' Mediation and Modelling Contribute to Individuals' Media Innovativeness. J. Broadcast. Electron. Media, 62 (4). S. 692 - 711. ABINGDON: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD. ISSN 1550-6878

Rieger, Diana, Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Vorderer, Peter, Bente, Gary and Roth, Hans-Joachim (2017). Propaganda und Alternativen im Internet - Medienpädagogische Implikationen. Medien + Erziehung, 61 (3). pp. 27-35. Kopaed. ISSN 0723-399X

Schmitt, Josephine B., Caspari, Claus, Wulf, Tim, Bloch, Carola and Rieger, Diana (2021). Two sides of the same coin? The persuasiveness of one-sided vs. two-sided narratives in the context of radicalization prevention. SCM Stud. Commun. Media, 10 (1). S. 48 - 72. BADEN-BADEN: NOMOS VERLAGSGESELLSCHAFT MBH & CO KG. ISSN 2192-4007

Schmitt, Josephine B., Debbelt, Christina A. and Schneider, Frank M. ORCID: 0000-0003-1028-0854 (2018). Too much information? Predictors of information overload in the context of online news exposure. Info. Commun. Soc., 21 (8). S. 1151 - 1168. ABINGDON: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD. ISSN 1468-4462

Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana, Ernst, Julian and Roth, Hans-Joachim (2018). Critical Media Literacy and Islamist Online Propaganda: The Feasibility, Applicability and Impact of Three Learning Arrangements. Int. J. Confl. Violence, 12. BIELEFELD: INST INTERDISCIPLINARY RES. ISSN 1864-1385

Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana, Rutkowski, Olivia and Ernst, Julian (2018). Counter-messages as Prevention or Promotion of Extremism?! The Potential Role of YouTube. J. Commun., 68 (4). S. 780 - 809. CARY: OXFORD UNIV PRESS INC. ISSN 1460-2466

Schmitt, Josephine B., Schneider, Frank M., Weinmann, Carina ORCID: 0000-0002-8501-5484 and Roth, Franziska S. (2019). Saving Tiger, Orangutan & Co: how subjective knowledge and text complexity influence online information seeking and behavior. Info. Commun. Soc., 22 (9). S. 1193 - 1212. ABINGDON: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD. ISSN 1468-4462

Trepte, Sabine, Loy, Laura, Schmitt, Josephine B. and Otto, Siegmar ORCID: 0000-0001-9645-2586 (2017). Hohenheim Inventory of Political Knowledge (HIP): Scale Construction. Diagnostica, 63 (3). S. 206 - 219. GOTTINGEN: HOGREFE & HUBER PUBLISHERS. ISSN 2190-622X

Trepte, Sabine and Schmitt, Josephine B. (2017). The Effects of Age on the Interplay Between News Exposure, Political Discussion, and Political Knowledge. J. Individ. Differ., 38 (1). S. 21 - 29. GOTTINGEN: HOGREFE & HUBER PUBLISHERS. ISSN 2151-2299

Wulf, Tim ORCID: 0000-0002-2671-5106, Rieger, Diana and Schmitt, Josephine B. (2018). Blissed by the past: Theorizing media-induced nostalgia as an audience response factor for entertainment and well-being. Poetics, 69. S. 70 - 81. AMSTERDAM: ELSEVIER. ISSN 1872-7514

Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary

Braun, Lea, Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Empowerment, Gegenbotschaften und politische Partizipation: Gegenbotschaften als Mittel zur Förderung von Empowerment gegenüber extremistischer Online-Propaganda. In: Propaganda und Prävention, pp. 317-330. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Caspari, Claus, Schneider, Jana ORCID: 0000-0003-3531-1696, Wulf, Tim ORCID: 0000-0002-2671-5106, van Balen, Ann-Kristin, Rutkowski, Olivia, Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Förderung von Reflexion extremistischer Online-Inhalte bei Schüler*innen. In: Propaganda und Prävention, pp. 249-282. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Ernst, Julian, Beier, Ann-Kristin, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana, Qasem, Sindyan and Roth, Hans-Joachim (2018). „Muss doch nicht unbedingt mit Pistole sein, Alter.“ – Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit extremistischer Internetpropaganda. Ein erster Bericht aus der Evaluation des Forschungsprojekts CONTRA. In: Digitale Medien und politisch-weltanschaulicher Extremismus im Jugendalter, pp. 189-212. DJS. ISBN 978-3-86379-260-2

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Internetpropaganda als Unterrichtsgegenstand – der didaktische Ansatz des Präventionsprogramms CONTRA. In: Propaganda und Prävention, pp. 45-59. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Videographie medienpädagogischer Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit. In: Propaganda und Prävention, pp. 115-131. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Wenn es plötzlich um etwas anderes geht. Rekonstruktion eines Beispiels didaktisch-kommunikativer Praxis der Gegenstandsorientierung im Rahmen schulischer Radikalisierungsprävention. In: Propaganda und Prävention, pp. 197-215. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Ernst, Julian, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). #weARE – Drei Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit Online-Propaganda in der Schule. In: Propaganda und Prävention, pp. 361-393. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Ernst, Julian, van Balen, Ann-Kristin, Schmitt, Josephine B., Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Ein Sprung ins kalte Wasser oder: Eine qualitative Pretest-Evaluation von Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit. In: Propaganda und Prävention, pp. 81-97. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Rieger, Diana, Winkler, Julia R., Rutkowski, Olivia, Caspari, Claus, Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian and Roth, Hans-Joachim (2020). Förderung von Awareness zu Inhalten und Verbreitungswegen extremistischer Online-Inhalte bei Schüler*innen. In: Propaganda und Prävention, pp. 217-248. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Schmitt, Josephine B., Caspari, Claus, Winkler, Julia R., Wulf, Tim, Rutkowski, Olivia, Braun, Lea, Rieger, Diana, Ernst, Julian and Roth, Hans-Joachim (2020). Förderung von Empowerment gegenüber extremistischen Online-Inhalten bei Schüler*innen. In: Propaganda und Prävention, pp. 283-315. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Evaluation einer medienpädagogischen Maßnahme im Schulunterricht zur Prävention der Wirkung extremistischer Online-Propaganda: Ein Überblick. In: Propaganda und Prävention, pp. 61-79. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian, Rieger, Diana, van Balen, Ann-Kristin and Roth, Hans-Joachim (2020). Wissen über digitale Medien und Propaganda to go?! Wie viel Informationen wollen und brauchen Lehrer*innen – Eine qualitative Studie. In: Propaganda und Prävention, pp. 133-151. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Schmitt, Josephine B., Rutkowski, Olivia, Caspari, Claus, van Balen, Ann-Kristin, Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Qualitative und quantitative Befragungen als Datenquellen für die Evaluation einer medienpädagogischen Maßnahme. In: Propaganda und Prävention, pp. 99-114. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Winkler, Julia R., Schmitt, Josephine B., van Balen, Ann-Kristin, Caspari, Claus, Rutkowski, Olivia, Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Beurteilung der Lernarrangements durch Schüler*innen und Lehrer*innen. In: Propaganda und Prävention, pp. 169-195. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8

Wulf, Tim, Caspari, Claus, Rutkowski, Olivia, Schmitt, Josephine B., Ernst, Julian, Rieger, Diana and Roth, Hans-Joachim (2020). Von Schulklassen und Klassenunterschieden: Zur Charakterisierung der Stichprobe. In: Propaganda und Prävention, pp. 153-168. Springer VS. ISBN 978-3-658-28538-8