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Book, conference item or legal commentary

Grosche, Michael ORCID: 0000-0001-6646-9184, Decristan, Jasmin ORCID: 0000-0003-4664-1367, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Jansen, Nina C. ORCID: 0000-0003-0116-9687, Bruns, Gunnar ORCID: 0000-0001-6143-3596 and Ehl, Birgit, eds. (2020). Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern? Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-5859-5

Journal Article

Barwasser, Anne ORCID: 0000-0002-8124-6429, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143 and Grünke, Matthias ORCID: 0000-0003-4249-6035 (2021). Effects of a Peer-Tutorial Reading Racetrack on Word Fluency of Secondary Students With Learning Disabilities and Emotional Behavioral Disorders. Front. Psychol., 12. LAUSANNE: FRONTIERS MEDIA SA. ISSN 1664-1078

Barwasser, Anne ORCID: 0000-0002-8124-6429, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Grünke, Matthias ORCID: 0000-0003-4249-6035, Sperling, Marko and Coker, David L. (2022). Fostering word fluency of struggling third graders from Germany through motivational peer-tutorial reading racetracks. Read. Writ., 35 (1). S. 29 - 54. DORDRECHT: SPRINGER. ISSN 1573-0905

Barwasser, Anne ORCID: 0000-0002-8124-6429, Urton, Karolina, Knaak, Turid and Gruenke, Matthias . Intentional and incidental vocabulary acquisition through multi-component storytelling: The case of German L2 primary school students. Lang. Teach Res.. LONDON: SAGE PUBLICATIONS LTD. ISSN 1477-0954

Boon, Richard T., Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Grünke, Matthias ORCID: 0000-0003-4249-6035 and Ko, Eun Hye (2020). Video Modeling Interventions for Students With Learning Disabilities: A Systematic Review. Learning Disabilities: A Contemporary Journal, 18 (1). pp. 49-69. ERIC. ISSN 1937-6928

Boon, Richard T., Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Grünke, Matthias ORCID: 0000-0003-4249-6035 and Rux, Thomas A. (2019). Mnemonic Strategies in Mathematics Instruction for Students with Learning Disabilities: A Narrative Review. Learning Disabililities, 24 (2). S. 49 - 63. URBANA: SAGAMORE PUBL LLC. ISSN 2374-7846

Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680, Hillenbrand, Clemens ORCID: 0000-0003-1450-101X, Fitting-Dahlmann, Klaus, Wilbert, Jürgen ORCID: 0000-0002-8392-2873 and Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143 (2018). Auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem – Konzeption der wissenschaftlichen Begleitevaluation. Zeitschrift für Heilpädagogik (1). pp. 4-16. Verband Sonderpädagogik e.V.. ISSN 0513-9066

Hintz, Anna-Maria, Paal, Michael, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Krull, Johanna ORCID: 0000-0002-9067-6770, Wilbert, Jürgen ORCID: 0000-0002-8392-2873 and Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680 (2015). Teachers' Perceptions of Opportunities and Threats Concerning Inclusive Schooling in Germany at an Early Stage of Inclusion: Analyses of a Mixed Methodology Approach. J. Cogn. Educ. Psychol., 14 (3). S. 357 - 375. NEW YORK: SPRINGER PUBLISHING CO. ISSN 1810-7621

Krull, Johanna ORCID: 0000-0002-9067-6770, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Kulawiak, Pawel R. ORCID: 0000-0001-5939-4380, Wilbert, Jürgen ORCID: 0000-0002-8392-2873 and Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680 (2022). Social-relational classroom climate and its link to primary students' behavioral problems. Empirische Sonderpädagogik (2). pp. 154-175. Pabst Science Publ.. ISSN 1869-4845

Krull, Johanna ORCID: 0000-0002-9067-6770, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Wilbert, Jürgen ORCID: 0000-0002-8392-2873 and Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680 (2018). Der Kreis Mettmann auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem. Zentrale Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung. Zeitschrift für Heilpädagogik (1). pp. 17-39. Verband Sonderpädagogik e.V.. ISSN 0513-9066

Kulawiak, Pawel R. ORCID: 0000-0001-5939-4380, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Krull, Johanna ORCID: 0000-0002-9067-6770, Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680 and Wilbert, Jürgen ORCID: 0000-0002-8392-2873 (2020). Internalizing Behavior of Sociometrically Neglected Students in Inclusive Primary Classrooms – A Methodological Issue? Frontiers in Education, 5. Frontiers Media. ISSN 2504-284X

Leidig, Tatjana ORCID: 0000-0002-4598-917X, Grünke, Matthias ORCID: 0000-0003-4249-6035, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Knaak, Turid and Hisgen, Susanne Elisabeth (2018). The effects of the RAP strategy used in a peer-tutoring setting to foster reading comprehension in high-risk fourth graders. Learning Disabilities: A Contemporary Journal, 16 (2). pp. 231-253. ERIC. ISSN 1937-6928

Schindler, Maike ORCID: 0000-0001-9530-4151, Karnes, Jennifer, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143 and Grünke, Matthias (2019). Mathematical Learning Difficulties: Introduction to a Special Issue. Learning Disabilities -- A Contemporary Journal, 17 (1). pp. 1-3. Learning Disabilities Worldwide. ISSN 1937-6928

Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Börnert-Ringleb, Moritz ORCID: 0000-0003-3533-0993, Krull, Johanna ORCID: 0000-0002-9067-6770, Wilbert, Jürgen ORCID: 0000-0002-8392-2873 and Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680 (2018). Inklusives Schulklima. Konzeptionelle Darstellung eines Rahmenmodells. Zeitschrift für Heilpädagogik (1). pp. 40-52. Verband Sonderpädagogik e.V.. ISSN 0513-9066

Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Hertel, Sophia and Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680 (2021). Umsetzung und Evaluation eines multiprofessionellen und systemübergreifenden Inklusionskonzeptes für Kinder und Jugendliche im Schulalter. ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Kompetent im NETZwerk: Realität – Illusion – Vision?!, 3 (3). pp. 164-171. Klinkhardt. ISSN 2629-0170

Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Schindler, Maike ORCID: 0000-0001-9530-4151, Karnes, Jennifer ORCID: 0000-0001-9172-6568 and Grünke, Matthias ORCID: 0000-0003-4249-6035 (2019). Editorial to the Special Issue II on “Mathematical Learning Difficulties”. Learning Disabilities -- A Contemporary Journal, 17 (2). pp. 145-148. Learning Disabilities Worldwide. ISSN 1937-6928

Urton, Karolina, Wilbert, Juergen and Hennemann, Thomas (2015). Teachers' Attitude Towards Inclusion and Their Self-Efficacy. Psychol. Erzieh. Unterr., 62 (2). S. 147 - 158. MUNICH 19: ERNST REINHARDT GMBH CO VERLAG. ISSN 0342-183X

Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Wilbert, Jürgen, Grosche, Michael and Hennemann, Thomas (2016). Vergleich der beruflichen Interessenstruktur von Studierenden der Sonderpädagogik mit den Anforderungen des sonderpädagogischen Lehrerberufs. ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSFORSCHUNG, 6 (3). pp. 325-343. Springer VS. ISSN 2190-6890

Urton, Karolina, Wilbert, Jürgen and Hennemann, Thomas (2014). Attitudes towards Inclusion and Self-Efficacy of Principals and Teachers. Learning Disabilities, A Contemporary Journal, 12 (2). pp. 151-168. Learning Disabilities Association of Massachusetts. ISSN 1937-6928

Urton, Karolina, Wilbert, Jürgen and Hennemann, Thomas (2014). Der Zusammenhang zwischen der Einstellung zur Integration und der Selbstwirksamkeit von Schulleitungen und deren Kollegien. Empirische Sonderpädagogik, 6 (1). pp. 3-16. Pabst Science Publ. ISSN 1869-4845

Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Wilbert, Jürgen ORCID: 0000-0002-8392-2873 and Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680 (2015). Die Einstellung zur Integration und die Selbstwirksamkeit von Lehrkräften. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 62 (2). pp. 147-157. Reinhardt. ISSN 0342-183X

Wilbert, Jürgen ORCID: 0000-0002-8392-2873, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Krull, Johanna ORCID: 0000-0002-9067-6770, Kulawiak, Pawel R. ORCID: 0000-0001-5939-4380, Schwalbe, Anja and Hennemann, Thomas ORCID: 0000-0003-4961-8680 (2020). Teachers' Accuracy in Estimating Social Inclusion of Students With and Without Special Educational Needs. Frontiers in Education, 5. Frontiers Media. ISSN 2504-284X

Book Section, Proceedings Item or annotation in a legal commentary

Barwasser, Anne ORCID: 0000-0002-8124-6429, Knaak, Turid, Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143 and Grünke, Matthias ORCID: 0000-0003-4249-6035 (2020). Effekte einer Multikomponenten Storytelling Intervention auf den expressiven Wortschatz von Schülerinnen und Schülern in Englisch als L2. In: Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?, pp. 316-323. Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-5859-5

Urton, Karolina ORCID: 0000-0002-5912-8143, Wilbert, Jürgen ORCID: 0000-0002-8392-2873 and Knigge, Michael (2019). Die Entwicklung des Selbstwirksamkeitserlebens und des Rollenverständnisses von Praxissemesterstudierenden des Lehramtes für Sonderpädagogische Förderung. In: Professionalisierung für Unterricht und Beziehungsarbeit mit psychosozial beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen, pp. 145-157. Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-5729-1

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